reporte visita a la secundaria

-784860-54737000ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PRIMERA OBSERVACION Y ELABORACION DE ANALISIS DE NUESTRA PRIMERA VISITA A LA SECUNDARIA.
MAESTRA:
MARIELA CITLALY RAMOS MUCAMENDI
MATERIA:
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
INFORMANTE:
JIMMY RENE GONZALEZ TOMAS
PRIMER SEMESTRE
ESPECIALIDAD EN HISTORIA
CICLO 2014-2015
12 DE SEPTIEMBRE DEL 2014, TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS
INTRODUCCION
Eneste trabajo me enfocare en la observación a un alumno o docente donde poder verlos detalladamente y darme cuenta que comportamiento tienen dentro del salón de clases.
En este trabajo de observación y análisis de lo observado en la escuela Secundaria, vamos a poder que ver con mucha apreciación para que hacer un análisis, en este proyecto podemos observar y apreciar el comportamiento de una escuelay quienes la conforman como son los profesores que características vemos al igual que los alumnos y cuál es su comportamiento en esta edad.
El 10 de septiembre del año 2014 fue concedida nuestra primera práctica de elaboración de observación y análisis a la Escuela Secundaria del Estado #2 ubicada en la colonia Paulino con turno matutino clave 07EES0187C en la zona escolar 017.
Al llegar a laescuela comencé a notar que la escuela está muy escondida y esto puede ser la razón que no tenga el apoyo del gobierno ya que tiene un problema grave, la calle de la escuela está en malas condiciones (terracería), y cuando llueve se vuelve mucho lodo, otra cosa que se puede observar es que en la entrada de la puerta de la escuela está muy pequeña y cuando los alumnos llegan se tiene que forman enfilas para poder pasar.
Cuando entre a la institución observe que la escuela está en remodelación ya que estaban construyendo nuevas aulas, ya que no cuenta con muchas, pero esto provoca menos espacio para poder caminar y peligro para los docentes como los alumnos ya que hay muchas cosa tiradas (varillas, palos, escombro etc.), mientras estaba adentro me percaté de que muchos alumnos llegan tardea la escuela, pero al igual algunos docentes, lo que esto no debe suceder ya que son profesionistas que deben ser responsables a su deber y no llegar tarde y así poner el ejemplo a los alumnos.
Al observar y preguntar me di cuenta que hay muchas maestros interinos lo que suele causar que los alumnos no puedan adaptarse a la forma de trabajar de un solo profesor, los maestros interinos puede serbeneficio para los alumnos porque pueden aprender muchas maneras de trabajar, pero también les perjudica ya que el alumno no sabe cómo trabaja el nuevo docente y se tiene que acatar a nuevas formas de trabajo. al ir al salón de clases de daba me pude percatar que muchos salones estaban en malas condiciones, el salón de clases donde observe estaba hasta el fondo de la institución, el primer puntode vista mío, es que las perfectas eran muy atentas a su trabajo y supervisaban a la escuela de la mejor manera para que todo marchara de forma correcta.
En la escuela hay muchos maestros lo que me puede permitir diferente maneras de enseñar a continuación les daré a conocer cómo trabajan algunos maestros queda en claro que esto no es una comparación si no una observación de cada uno de ellos.Historia: 7:00 – 7:50 am.
Nombre: Enrique Aragón Hernández Edad: 33 Años
Preparación Académica: Lic. En Derecho y Maestría en Derecho Constitucional
Años de Servicio: 9 años de Servicio (secundaria 8 y prepas.)
Tiene Base en la escuela
A las 7:20 observaría en el Segundo grado grupo “B”, cuando entre al salón de clases donde fui asignado pude recordar que el profesorque estaba dando clases era uno de los docentes que había llegado un poco tarde a la escuela, cuando entre los alumnos tenían comportamiento bueno ya que se pararon para saludar, pero ellos se sentaron y el profesor en curso los regaño ya que les dijo que yo merecía respeto ya que también me estoy preparando para ser maestro y esto me hizo sentir algo bonito pero sabía que para que te digan eso...