REPORTE T CNICO DE 3 BENITO JUAREZ

REPORTE TÉCNICO DE 3°A
CICLO ESCOLAR 2013-2014
NOMBRE DE LA PROFESORA: LILLIANA MICELA OSORIO ROJAS.
GRADO: 3° GRUPO: A ZONA ESCOLAR: 056 SECTOR: VI
ASPECTOS PEDAGÓGICOS CURRICULARES.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL GRUPO
De acuerdo con la observación realizada durante el tercer bimestre de este ciclo escolar 2013-2014 en el grupo de tercer grado “A” de primaria de la Esc. Primaria Lic.Benito Juárez, donde el grupo está integrado por 30 alumnos, de los cuales 13 son niños y 17 niñas. Me pude dar cuenta con la aplicación del bimestral, que algunos alumnos vienen mal, cabe mencionar que son muchos factores, ya que 8 niños de los 30 en existencia, no saben leer, ni escribir, al principio no le toman importancia, pero ya que empiezan a ver resultados es cuando se muestran másinteresados en corregirlos.
Durante estos cuatro meses en los que se ha evaluado a los alumnos me pude percatar que les cuesta mucho llevar a cabo reglas, platican cuando se da la clase, se les llama la atención y continúan haciéndolo, yo sé que debo ser flexible, pero primero tienen que llevar a cabo lo que son las reglas del aula, se paran sin pedir permiso, no tienen los hábitos de respeto biencimentados, se trabajará mucho al respecto.

Es la asignatura de español sus estrategias de lectura son buenas pero casi de la mayoría no comprendió en el examen la lectura , dos alumnos su tono de voz es baja, en escritura su ortografía no es buena, nada más tengo 8 niños que no saben escribir su letra no es muy legible y no tienen direccionalidad, pero se están esforzando, en la reflexión sobrela lengua los niños no saben conjugar verbos, los adjetivos calificativos, los artículos, orden alfabético, sinónimos, sustantivos colectivos, en ortografía el uso del acento. Reflexión sobre las fuentes de información no conocen la función y utilidad de las fuentes y los medios de información (la carta).
En la asignatura de matemáticas no saben dividir y multiplicar con dos cifras ya que por logeneral siempre empezamos con las tablas de multiplicar o realizar multiplicaciones, cuando les puse para que multiplicaran con dos cifras sacaban el resultado con calculadora y no realizaban lo que es el procedimiento, utilizar las fracciones, las unidades de peso, la resolución de problemas es un 85% de los alumnos que las realiza, la lectura y escritura de números.
Durante este último bimestre, me comprometí a sacar a mi grupo adelante, este fue un reto que lo llevé a cabo con mucha entereza y dedicación, ya que es un grupo rescatable, quiero pensar que se han observado de esa manera porque han sufrido los cambios de maestros, pero conforme a la marcha, se vieron resultados, de los cuales se implementaron estrategias para el mejoramiento de su escritura, lectura. Se retomaronaprendizajes esperados de los primeros bimestres. En Matemáticas diariamente me dí a la tarea de preguntar las tablas y cálculo mental, para poder enseñar las divisiones y la resolución de problemas, diario le dejé un problema, para que comprendieran, y se fue aumentando la cantidad de problemas y el grado de dificultad que se requiera, lo mismo fue en las demás asignaturas.
También se implementaronlas estrategias básicas para motivar a los alumnos a realizar sus metas con mucho esfuerzo, dedicación, respeto y principalmente con buenas actitudes ya que todo esto va de la mano si no, no se puede lograr nada, los alumnos están en una etapa inmadura , pero si se trabaja en equipo(maestra, alumnos, papás y dirección general)se logrará mucho por el grupo ya que a pesar de haber salido bajo enaprendizajes esperados y promedio (muestra académica) , se podrá hacer mucho por ellos.

ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO DE TERCER GRADO
Acosta tirado Valeria Anais.
Bastidas Palacios Karime Yamiled.
Moreno Osuna Julio Gabriel
Osuna Díaz Odalys Monserrat
Palacios Sánchez Fidel
Sánchez Mendiola Guadalupe.
Ureña Venegas Danna Paola
Zúñiga Sánchez Jesús Candelario



ANALISIS DE GRUPO POR ASISTENCIA...