Reporte

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

2009

2010

COLEGIO GUADALUPE

2009-2010

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

DISEÑO DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR DEL COLEGIO GUADALUPE
Los elementos indispensables del Plan Estratégico de Transformación Escolar que deberán considerarse en su diseño son los siguientes: INTRODUCCIÓN PRESENTACIÓN MARCO REFERENCIALAUTO EVALUACIÓN DIMENSIONES DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR MISIÓN Y VISIÓN VALORES OBJETIVOS ESTRATEGIAS METAS PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO NUESTRO MODELO EDUCATIVO. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

COLEGIO GUADALUPE

2009-2010

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

INTRODUCCIÓN
El “Plan Estratégico de Transformación Escolar” forma parte de las accionesemprendidas por la Secretaría de Educación Pública para el cumplimiento del “Plan Nacional de Desarrollo” dentro del objetivos estratégicos de promover la “Educación para progresar y competir” entendiendo por esto el “Acceso equitativo a una educación integral y de calidad que ofrece oportunidades de progreso social, capacidades para competir con éxito en la sociedad del conocimiento y formacióncomprometida con el desarrollo sustentable de la comunidad.”

Para la consecución de este objetivo se marca como una de sus líneas de acción: Fortalecer la educación tanto inicial como básica mediante la ampliación de su cobertura en un contexto de mayor equidad, así como elevar su calidad para recuperar el liderazgo nacional y es aquí donde el “Plan Estratégico de Transformación Escolar” fortalece lagestión escolar en cada uno de los planteles educativos impulsando estrategias para fomentar la mejora académica en las alumnas.

Este manual está estructurado en dos unidades: la primera que toma como punto de partida el marco normativo, en el que se señala el tipo de mujer que nuestra sociedad pretende formar, a nivel nacional, así como la traducción de estos ideales en los propósitos educativosdel nivel de educación preescolar y primaria. En la segunda unidad se define el Plan Estratégico de Transformación Escolar, se establece el objetivo, los beneficios que se generan en cada uno de los agentes educativos, así como las condiciones mínimas indispensables para trabajar con este tipo de planeación estratégica, todo esto con la finalidad de tener una visión general que permita,posteriormente, adentrarse a la estructura del proyecto y analizar, de manera específica, cada uno de los siguientes elementos:
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El marco referencial, que expresa la escuela que queremos desde el marco de la política nacional y que revisa conceptos tales como equidad, calidad, gestión escolar, planeación y evaluación.

Unaautoevaluación inicial, con la que se pretende expresar el proceso de revisión que compete a la escuela en lo referente a sus prácticas cotidianas de gestión escolar y que permite, identificar sus debilidades, fortalezas, logros y en lo concreto, la calidad de los aprendizajes que obtienen sus alumnas, permitiendo que, derivados de la comparación con los estándares del programa como parámetros decalidad, se obtengan conclusiones que sirvan como punto de partida para un proceso de mejora en la planeación de la escuela.

El desarrollo de los tres pilares básicos que sustentan la planeación estratégica como son la misión, la visión y una definición de los valores de la escuela, sin dejar a un lado elementos trascendentales como los compromisos que concretarán lo planeado y resultarán enacciones en beneficio de la comunidad educativa al ser las bases para la construcción del Plan Estratégico de Transformación Escolar.

La planeación operativa o programa anual de trabajo, en donde se concentran las metas y actividades a realizar durante el ciclo escolar 2009-2010 y que dan cumplimiento a los objetivos, a la misión y a la visión.

Por último, pero sin restarle importancia,...