Reporte

Actividad de Aprendizaje MÓDULO 4. Diseño de una tabla de cotejo para la verificación de ambientes que generen las condiciones necesarias para que los alumnos aprendan a aprender.Comentario inicialReflexionen en el tema de este módulo: Aprender a Enseñar a Aprender, otra forma de decirlo es ¿Cómo un maestro aprende a crear ambientes de aprendizaje que promuevan el desarrollo de habilidades deaprendizaje del alumno? Todos tenemos una “visión” de lo que se desea lograr en un salón de clases. Pero claramente, ningún objetivo sería más profundo que el formar un aprendiz capaz. Es decir, la meta no es simplemente que el alumno aprenda psicología, matemáticas o biología, sino que este aprendizaje lo haga un aprendiz más capaz en cualquier ámbito intelectual a la que se dedique.Cierto es que unjugador de basketball entrena para practicar su deporte, pero al hacerlo desarrolla su cuerpo de tal forma que le permitiría ser un excelente nadador si así lo decidiera. Esta es la idea crucial de este módulo: como usar el conocimiento específico de una materia para desarrollar la habilidad global de aprender. Así se puede lograr tal meta a través del desarrollo de las habilidades delpensamiento, de las inteligencias múltiples, del desarrollo del pensamiento critico, por medio del trabajo colaborativo, por medio del uso de tecnología etc. A esta maravillosa capacidad del ser humano de ser capaz de aprender a aprender se le denomina Metacognición.En este módulo ustedes tendrán que crear una visión personal sobre un ámbito de aprendizaje que les permita lograr que sus alumnos aprendan nosolo su materia sino que aprendan a aprender. Las características de este ámbito de aprendizaje quedaran resumidas en una lista de cotejo.Modalidad: IndividualProcedimiento 1. | Navegue a través del mapa conceptual del módulo 4 y lea la información que este presenta. Puede acceder a esta a través del apartado "mapa conceptual" del módulo y posteriormente presionando sobre los diferentes nodos quele desplegarán la información correspondiente.Al leer, identifique en la lectura las ideas principales del módulo. Y reflexione sobre cuestiones como: * ¿Qué tipo de alumnos debemos formar?, * ¿Cómo podemos lograr que nuestros alumnos desarrollen habilidades que les permitan ser aprendices autónomos y aprender toda la vida?, * ¿Qué tipos de aprendizajes debemos favorecer?, * ¿Qué papeljuegan las escuelas en el desarrollo de habilidades cognoscitivas?.  |
2. | Diseñe una lista de cotejo o tabla de verificación, a través de la cual pueda identificar las características con las que debe contar un ambiente que fomente el “aprender a aprender”. Para lo cual: a. Defina el tema: Por ejemplo, * Creación de una Tabla de Cotejo para fomentar el aprender a aprender en una Clase deAnatomía Básica. * Creación de una Tabla de Cotejo para implementar la metacognición en una Clase de Genética Avanzada. * Creación de una Tabla de Cotejo para fomentar el desarrollo de aprendices activos en un Curso Introductorio de Sociología de la Medicina.  b. Exprese su visión pedagógica del tema en no más de dos páginas. 
Por ejemplo: Para expresar su visión pedagógica, deberáconsiderar hablar sobre los siguientes temas: * La importancia de fomentar el aprender a aprender en la materia que eligió * Por que es necesario el cambio * Que beneficios trae al aprendizaje de los alumnos y a su formación * Que beneficios trae a los docentes y a la educación en general.Este apartado de la visión pedagógica deberá contar con ideas de al menos 2 autores, ya seade los que están citados en el material del curso o de cualquier otra fuente.Por ejemplo: Si el tema que seleccionó es: Creación de una Tabla de Cotejo para fomentar el aprender a aprender en una Clase de Anatomía BásicaEn la visión pedagógica deberá hablar sobre ¿Por qué es importante que el currículo de anatomía básica los alumnos aprendan a aprender?, ¿qué beneficios trae a los alumnos el...