Reporte

En1888 se inició la ley de que la enseñanza elemental de los 6 a los 12 años era obligatoria. Esta ley solo estaba dentro del Distrito Federal y susterritorios, pero el ministro Baranda quería que la educación se extendiera a los niños de las grandes poblaciones, haciendas, al campo y a las tribus indígenas.
El 80% dela población era afectada por el analfabetismo, por ello Baranda inició una reunión para la federalización de la enseñanza y unir a las entidades para formar unprograma general. En el primer congreso de Instrucción Pública, encabezado por Justo Sierra, Baranda defendió un programa educativo general, así como que laeducación fuera laica, gratuita y obligatoria, la cual los congresistas aceptaron debido a la falta de homogeneidad del país.
La importancia de la educación primariase justificaba en un país con índices muy altos de analfabetismo y poblaciones indígenas que no hablaban la lengua nacional. El gobierno nacional le daba másimportancia a la educación superior. Incluso a la sociedad le interesaba más el prestigio que podía ganar teniendo un título de bachiller o licenciado, que enseñarlas primeras letras a quienes lo necesitaban.
En las últimas décadas, antes de que se diera inicio a la revolución mexicana, se dio un gran aumento en cuanto a laoferta de educación superior y se buscó la unificación de los criterios y preparar académicamente cada carrera. A inicios del Porfiriato, solo 17 estadoscontaban con preparatorias, 3 décadas después, 25 de los 29 estados contaban con al menos una preparatoria o, en ciertos casos, varias del gobierno o privadas.