reporte

-Diferencia entre copia y paráfrasis
-Formas de parafrasear información
-Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información
-Correspondencia entre la forma en que estáredactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta
-Recursos gráficos de los carteles y su función como material de apoyo.
-Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto elustraciones en textos.
-Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (que, como, cuando, donde)
-Puntos para separar oraciones
-Mayúsculas en nombres propios e inicio de oración-Ortografía de palabras de la misma familia léxica
-Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos)
-Estrategias de cohesión: uso de pronombres y de nexos
-características yfunción de los trabalenguas y juegos de palabras (similitud y complejidad de las palabras, repetición, rima, entre otras.)
-Acentuación de palabras
-Ortografía de palabras de las mismasfamilias léxicas
-Segmentación convencional de palabras
-Recursos para crear efectos sonoros en trabalenguas de palabras.
-Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en croquis
-Representación delugares y trayectos
-Indicaciones para describir o interpretar trayectos
-Características y función de croquis
-Convenciones graficas usadas en croquis y mapas
-Ortografía convencional depalabras que se usan para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (intersección, esquina, hacia, derecha, izquierda, semáforo, paralelo, perpendicular, entre otros.)
-Segmentación convencionalde la escritura

Bloque II
-Relaciones de causa y efecto en textos expositivos
-Localización de información en textos
-Mapas conceptuales para resumir información
-Cuadros de datos paraclasificar información
-Características y función de los textos monográficos
-Puntos para separar oraciones en un párrafo
-Ortografía convencional de palabras que pertenecen a una