Reporte

 PROYECTO FINAL.
ESCUELAS EN MEXICO


PROFESOR: M.S.I. LUIS ANTONIO MOLINA CORRAL
MATERIA: TECNOLOGIAS Y MANEJO DE LA INFORMACION
ALUMNA: SILVIA TAPIA CORRAL
MATRICULA: A285171
CARRERA: CONTADOR PUBLICO









INTRODUCCION……………………………………………………..PAG 3
COMO SE CONSIDERA LA EDUCACION EN MEXICO……………PAG 4
PORQUE NUESTRA EDUCACION NOES CONSIDERA
PRIMER NIVEL……………………………………………………….PAG 6

PORQUE LA EDUCACION EN NUESTRO PAIS NO COMPITE
CON LO DE LAS PAISES EXTRANJEROS……………………………PAG 9

CONCLUSIONES………………………………………………………..PAG 10
REFERENCIAS…………………………………………………………PAG 11
ANEXO………………………………………………………………..PAG 12







INTRODUCCION.

Durante este reporte de investigación podremos analizar algunos factores importantessobre un tema en la actualidad de gran relevancia y polémica:
La educación en Mexico.

Empezaremos dando un recorrido del sistema educativo que actualmente se maneja en Mexico, evaluando su eficiencia y resultados.
La educación en Mexico es considerada como una de las más ineficientes a nivel mundial, El funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP), detalló que México se ubica en ellugar 71 si se mide la disponibilidad de científicos e ingenieros, 49 si se compara con la calidad de las instituciones de investigación y 42 en la colaboración de universidades con la industria.
Reiteró que México se ubica por debajo de Chile, Panamá y Brasil en relación a otras naciones de América Latina, de acuerdo al estudio.


¿Cómo se considera la Educación en México?
En México, laeducación es considerada de mala Calidad. De acuerdo con el reporte, México ocupa el lugar 66 entre 134 países en cuanto al nivel competitivo de su sistema educativo a pesar de ser uno de los países emergentes que más gasta en educación

El gremio magisterial en México está dominado por el grandísimo y poderosísimo Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el cual hoy en día se haconvertido en el principal obstáculo a una reforma educativa de fondo que permita impulsar la calidad educativa.
El SNTE se ha convertido en un sindicato altamente politizado, más ocupado en extraer y mantener rentas y prebendas a cambio del voto en bloque que en educar a los niños y adolescentes de México.
La evidencia está en la falta de correlación entre los altos niveles de gasto en educacióny los pobres resultados de los alumnos mexicanos en pruebas estandarizadas a nivel internacional.
De acuerdo con el estudio del WEF, la mayoría de los países que destinaron montos similares como porcentaje del PIB al gasto público en educación obtuvieron resultados superiores a México en estas pruebas.
No es casualidad que los países emergentes que más han avanzado en competitividad y bienestarde su población en los últimos 15 años, como Corea del Sur, son los que mejores resultados han tenido en la arena educativa.
Corea del Sur ocupa el lugar 12 en la clasificación de educación superior mientras que México se sitúa en el lugar 71.
Si México quiere salir de la trampa de crecimiento en la cual se encuentra, uno de los prerrequisitos es que el SNTE deje de ser cómplice de lapartidocracia y un obstáculo a las reformas educativas que buscan mejorar la calidad de la enseñanza. Nuestros hijos merecen una mejor oportunidad.












¿Por qué Nuestra Educación no es Considerara de Primer Nivel?
El reporte sugiere que el gran problema de la educación en México no estriba en la falta de recursos, sino en una pésima distribución de éstos.
El estudio concluye que losmaestros juegan un papel clave en el proceso de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes y que su compensación representa el componente más importante del gran gasto que hace México en educación.
El gremio magisterial en México está dominado por el grandísimo y poderosísimo Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el cual hoy en día se ha convertido en el principal...