Reporte

La Generación N y el Docente



viviendo un cambio de época acelerada en la historia ha provocado, entre otras cosas, la expansión de las
brechas generacionales entre los adultos y los adolescentes de hoy. profesionales de la educación deben tomar una postura proactiva y de liderazgo
ante los nuevos retos. Primero, deben conocer más las características de sus
estudiantes y después debenformular estrategias y acciones para conectarse
relacionalmente con ellos; a fin de ganarse su confianza y atención para poder
contribuir a su formación integral y a su orientación adecuada para que puedan
“determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la
vida” (Delors, 1996, pp 12-13).
Palabras clave
Adolescentes, generación N, misión docente, conexión conadolescentes

El mundo del adolescente (Contexto)
Éstos son sin duda, tiempos inéditos en nuestro país. Cambios en todas las
esferas y ámbitos se han dado vertiginosamente: La tecnología, la moral, la
familia, la política, los valores, etc. se han venido modificando aceleradamente en
los últimos tiempos.
Siempre ha habido diferencias generacionales, sin embargo la generación
de los adolescentesde hoy ha sido testigo de cambios tan rápidos y expansivos
en tan corto período, como ninguna otra generación en la historia. Ni siquiera en la

analizando Algunos cambios que se han dado en los últimos 30 años

Algunos cambios que se han dado en los últimos 30 años son los
siguientes:
TECNOLÓGICO-CIENTÍFICOS
Internet, celulares, genoma humano, calentamiento global, fibra óptica,comunicación satelital, formatos de audio para música y video (cd, dvd, mp3), etc.
POLÍTICOS
Fin de la guerra fría, desintegración de la URSS, caída del muro de Berlín, el
“nuevo orden mundial”, guerras étnico-religiosas, poder de los medios, etc.
ECONÓMICOS Y LABORALES
El aplanamiento global (Friedman, 2006), bloques económicos, nueva
reorganización empresarial y laboral (Friedman), mayordesempleo, mayor
demanda de capacitación y formación en nuevas competencias, la mujer ocupa
más puestos de más responsabilidad y de mayor nivel, menos derechos laborales
y prestaciones, menor salario
SOCIALES
Poder del conocimiento, incremento de la participación de la mujer, relativismo
axiológico. En cuanto a demografía: el envejecimiento de la población y la
explosión demográfica
CULTURALESImagen/lectura, individualización vs masificación, inteligencia emocional,
incertidumbre ecológica, occidentalización hacia el este, salud, ocio y recreación
EN EL CAMPO FAMILIAR
Mayor participación de la mujer en la vida laboral, El incremento en el porcentaje
de divorcios, desintegración familiar, la disminución de la tasa de natalidad.
EN EL CAMPO EDUCATIVO
Mayor demanda educativa enniveles superior y medio superior, auge de la
educación a distancia electrónica, más alumnos mayores de 18-22 años (el
promedio tradicional) se inscriben a las universidades. (Dolence. 1995. p.7),
demanda de capacitación permanente, demanda en capacitación y formación en
nuevas competencias laborales y humanas.
Este abismo generacional tan grande entre los adolescentes actuales con
respecto a suspadres y a sus maestros genera problemáticas de comunicación,
visión del mundo y, por supuesto, involucra de manera protagónica a la educación.
Los adolescentes de hoy
A las generaciones actuales de jóvenes se les ha llamado de distintas formas:,
generación MP3 (Mendoza, 2004), generación “N” (Ferreiro,2007), que es la
primera letra de “Net” (red, en inglés), generación “Y”, la generación“desconectada” (McDowell, 2002), los “echo boomers”, “Los milenianos”, los
“mosaicos” (McDowell, 2002, p. 14), generación “DIG”, generación “TIC”, etc. En
fin, los autores coinciden en que la generación referida es un grupo poblacional,
nacido “a partir de los ochentas…y que acuden hoy a las instituciones educativas
desde el pre escolar hasta la universidad” (Ferreiro, 2007, p. 6).
McDowell...