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TERCER REPORTE:
LA ESCUELA SIEMPRE ENSEÑA. NUEVAS Y VIEJAS CONCEPCIONES SOBRE EL CURRICULUM.

El concepto de curriculum es relativamente reciente para el habla latina, se ha estado utilizandofuera de los ámbitos educacionales, el significado de la palabra refiere en forma elogiosa o irónica a las experiencias y las capacidades que una persona ha desarrollado o adquirido a lo largo de suvida.
La definición del curriculum ha sido estudiada innumerable veces, hay tantas decisiones como autores que se dedican a escribir sobre el tema, ya que el curriculum no es solo un concepto, sino unaconstrucción cultura. El significado de curriculum depende de la forma en que cada país y tradición pedagógica se organicen las prácticas educativas, no depende tanto de las definiciones de lospedagogos o teóricos de la educación si no de formas en que, las distintas tradiciones político-educativas, se pretende seleccionar el saber y regular la tarea escolar.
En la escuela el curriculum es eselibro que se debe leer para pensar que hacer en el aula elaborado por la secretaria de educación pública, que contiene temas e instrucciones, recomendaciones o sugerencias destinadas a guiar laactividad de maestros y profesores.
Sin embargo considero que no siempre debe de ser de esta manera ya que nuestra labor como seres racionales consiste en modificar y agregar nuestras propias ideas de laclase a presentar por lo tanto no creo tan necesario basarme tanto en los planes y programas ya que existen problemas como el que se presenta actualmente en nuestro sistema educativo haciendo referenciaa que los libros de texto como el de desafíos matemáticos (antes llamado solo matemáticas) no van acorde de los planes por lo que se relega el aprendizaje esperado o los ejes por mencionar alguno devarias modificaciones.
Como ya se mencionaba en clases no debe de ser un instructivo para realizar un pastel si no que puede sufrir alguna modificación o articulación siempre y cuando beneficie a...