Reporte

Introducción
El día 1ero de Febrero realizamos la primera práctica de la clase de topografía, en la cual pusimos en práctica lo que vimos en clase y los ejercicios que realizamos en la misma. Los ejercicios realizados en la clase fueron de vital importancia para la práctica, puesto que los cálculos obtenidos fueron los que nos sirvieron de comprobación y poder darnos cuenta de las variacionesque existen a la hora de hacer las mediciones en el terreno físico.
Para poder hacer sesta practica lo primero que se hizo fue buscar seis coordenadas (mínimo dos de 90°) de terrero en Ciudad Universitaria, y gracias eso poder ubicar los puntos y comenzar la actividad. Utilizamos una serie de objetos o materiales tales como:
* Brújula profesional
La brújula es un instrumento que sirve deorientación y que tiene su fundamento en la propiedad de las agujas magnetizadas. Por medio de una aguja imantada señala el Norte magnético, que es diferente para cada zona del planeta, y distinto del Norte geográfico. Utiliza como medio de funcionamiento el magnetismo terrestre. La aguja imantada indica la dirección del campo magnético terrestre, apuntando hacia los polos norte y sur.
*Cinta de medir de 30mts
Utilizada para medir la distancia que hay de un punto al otro
* Estacas
Las estacas se utilizaron para marcar los 6 puntos en el terreno
* Hilo de albañilería
El hilo fue utilizado para marcar el terreno.
* Marro
Utilizado para enterrar las estacas en el terreno y marcar los 6 puntos.




Objetivo:
El objetivo de esta práctica fue aprender arealizar los cálculos necesarios para poder determinar un terreno, poner los cálculos en práctica en el terreno y darnos cuenta que existe una variación entre los cálculos y la práctica.


Contenido:
Para poder realizar la práctica nos fue necesario utilizar las seis coordenadas que buscamos en cierto terreno ya mencionado. Al tener estas coordenadas sacamos la diferencia entre lascoordenadas del punto a y b, del b y c, del c y d, del d y e y por ultimo del e y f, luego utilizamos este dato para sacar la distancia entre cada punto multiplicando la diferencia por 27.8148 que es lo que equivale 1° en metros.
El paso siguiente fue calcular los ángulos correspondientes del polígono, ayudándonos con el Teorema de Pitágoras y con funciones trigonométricas.
El primer paso, yaestando en el terreno fue ubicar la primera coordenada y después medimos la distancia que tenía que tener ese punto y luego con ayuda de la brújula encontramos los grados correspondientes para poder ubicar el siguiente punto y así se repite la acción hasta completar los seis puntos para poder cerrar el terreno.
Hicimos las mediciones, colocamos las estacas en los puntos según lo calculado, y a lahora de cerrar los dos últimos puntos, no dieron las medidas y nos quedó una abertura de 4 metros aproximadamente. Por lo tanto, quitamos el hilo y las estacas y lo volvimos a hacer, siguiendo los mismos pasos pasados, y llegando al último punto de unión, sucedió exactamente lo mismo, por lo que dedujimos que pasaba algo malo con los ángulos calculados previamente.
Nosotros utilizamos una brújulano profesional, lo cual nos causó muchos problemas al hacer la práctica, ya que no pudimos cerrar el terreno como lo habíamos calculado. Luego de intentar dos veces cerrar nuestros terreno, no obtuvimos las medidas exactas, la posible falla en las medidas de los segundos, por más mínima que fuese debido a la brújula no exacta, nos propició un mal cálculo, y por lo tanto una mala medida en losángulos en el terreno, este fue el motivo de que el terreno no cerrara.


Conclusiones:
Saúl Iván Bocanegra Torres
Llegamos a la conclusión de que para poder hacer el levantamiento de una forma correcta y casi exacta es necesario el utilizar una brújula profesional y realizar los cálculos correctos de cada uno de los puntos, los cuales nosotros pensamos que fue el error que tuvimos al...