REPORTE

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En el presente trabajo se dan a conocer varias conclusiones personales acerca del tema II titulado la educación en Francia en la década de 1880. La organización de un sistema nacional comoservicio público, laico, obligatorio y gratuito.
En el ensayo anteriormente mencionado se encuentran varios subtemas los cuales van dirigidos a un solo tema: la educación.
En lo personal la lecturame pareció muy importante ya que el ver como no solo en México, sino que en todos los países, se lucha por una educación con características de índoles públicas, laicas, obligatorias y gratuitas.
Laeducación en el mundo entero es la base fundamental del desarrollo y sustento de todos los países, y es por ello que muchas opiniones acerca del tema salen a flote, y lo más relevante es que esasopiniones vienen de potencias mundiales, como ejemplo, la iglesia católica y el estado.
En aquella época había una gran preocupación de parte de la iglesia católica por la separación del estado y lareligión ya que se pensaba mucho en la enseñanza del catecismo en lo niños, y sobre todo en la fe que tal vez se vería perdida por la separación de la iglesia y el estado como anteriormente ya se habíamencionado.
En la actualidad, el artículo tercero en el país mexicano pretende hacer cumplir el carácter de separación iglesia-estado lo cual solo aplica en la educación pública puesto que hay muchasescuelas que son de corte católico y se encuentran abaladas por la Secretaría de Educación Pública, claro, siendo esto optativo.
En el subtema de las leyes fundamentales (1879-1889) me llamó mucho laatención como desde aquella época las escuelas normales se han regido por reformas y programas, los cuales han ido cambiando para su mejor y mejor enseñanza. Se hace mención durante la lectura, que estetema era causante de grandes y apasionados debates lo cual me resulta motivante, ya que desde hace mucho tiempo se lucha por una mejora educativa, y para estar en el lugar que estamos como...