Reporte
Páginas: 4 (844 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2010
LA NUEVA CLASE DE MÚSICA
Luis María Pescetti
Origen de la idea
Los que coordinan talleres de lectura tiene mucha experiencia en desarrollar dinámicas de trabajo que apuntan al goce de lalectura, a jugar con las palabras, a tomar el texto que se leyó e inventarle otro final.
Se estimula que los niños creen sus propias historias o poemas.
Gracias a esa manera de trabajar el libro y laactividad creadora pierden su carácter solemne y sagrado.
Los niños pasan de leer y escribir con fastidio y por obligación, a hacerlo con verdadero placer y respondiendo a una necesidad expresiva.Los que coordinan esos talleres, trabajan con la realidad, no con ideas imaginarias.
Olvidamos lo evidente
Uno de los errores fundamentales de la Educación Musical en las escuelas, es quese basa en una idea equivocada de que: “a todo el mundo le gusta la música”.
Cosas más evidentes que observamos en nuestra realidad:
1. A la gente no le gusta la música, le gusta cierto tipo demúsica. Son muy cerrados a otra expresión musical.
2. La mayoría de las personas oye poca música durante el día.
3. La mayor parte de la música escuchada es impuesta por alguna circunstancia.
4. Amuchas personas les gusta bailar y cantar, pero sienten vergüenza de hacerlo.
5. De todo el mundo musical, la mayoría de la gente conoce una franja muy pequeña.
6. Los jóvenes se aburren con la músicade la gente mayor, y ésta se aturde y horroriza con la música de los jóvenes.
No hay que dejar de enseñar música.
No nos aferremos a las viejas ideas, pensemos en otras posibilidades, demosvuelta todo y que quede claro que vale la pena: el amor a la música.
CREAR ESPACIOS DE AUDICIÓN MUSICAL
Luis María Pescetti
¿Qué son estos espacios?
Serán momentos que destinaremos a oír música,nada más.
Crear espacios es destinar cierto tiempo y cierto lugar a hacer algo en especial.
Un espacio de audición musical es la oportunidad para oír música que normalmente no hubiéramos...
Luis María Pescetti
Origen de la idea
Los que coordinan talleres de lectura tiene mucha experiencia en desarrollar dinámicas de trabajo que apuntan al goce de lalectura, a jugar con las palabras, a tomar el texto que se leyó e inventarle otro final.
Se estimula que los niños creen sus propias historias o poemas.
Gracias a esa manera de trabajar el libro y laactividad creadora pierden su carácter solemne y sagrado.
Los niños pasan de leer y escribir con fastidio y por obligación, a hacerlo con verdadero placer y respondiendo a una necesidad expresiva.Los que coordinan esos talleres, trabajan con la realidad, no con ideas imaginarias.
Olvidamos lo evidente
Uno de los errores fundamentales de la Educación Musical en las escuelas, es quese basa en una idea equivocada de que: “a todo el mundo le gusta la música”.
Cosas más evidentes que observamos en nuestra realidad:
1. A la gente no le gusta la música, le gusta cierto tipo demúsica. Son muy cerrados a otra expresión musical.
2. La mayoría de las personas oye poca música durante el día.
3. La mayor parte de la música escuchada es impuesta por alguna circunstancia.
4. Amuchas personas les gusta bailar y cantar, pero sienten vergüenza de hacerlo.
5. De todo el mundo musical, la mayoría de la gente conoce una franja muy pequeña.
6. Los jóvenes se aburren con la músicade la gente mayor, y ésta se aturde y horroriza con la música de los jóvenes.
No hay que dejar de enseñar música.
No nos aferremos a las viejas ideas, pensemos en otras posibilidades, demosvuelta todo y que quede claro que vale la pena: el amor a la música.
CREAR ESPACIOS DE AUDICIÓN MUSICAL
Luis María Pescetti
¿Qué son estos espacios?
Serán momentos que destinaremos a oír música,nada más.
Crear espacios es destinar cierto tiempo y cierto lugar a hacer algo en especial.
Un espacio de audición musical es la oportunidad para oír música que normalmente no hubiéramos...
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