REPORTES DE LECTURA

Nombre: Omayra Isabel Rojas Orozco
ACTIVIDAD 2

¿Qué son los valores?
Los valores son referencias fundamentales que sirven para jerarquizar tu vida, tomar decisiones y evaluar tu propia conducta y la de los demás en diversos grados de aceptación o rechazo.
Se deriva todo un sistema de creencias, ideas, pensamientos y actitudes, que desembocan en las emociones que determinan tus conductas.Algunos ejemplos de valores son el respeto, la responsabilidad, la libertad y la verdad, los cuales pueden llamarse “universales” porque son comúnmente aceptados en la mayoría de las culturas del mundo; la importancia relativa de cada valor puede variar de una cultura a otra.
Principales características de los valores:
Durabilidad.
Satisfacción.
Integralidad.
Transcendencia.
Dinamismo.
Aplicabilidad.Jerarquía.
Flexibilidad.
Polaridad.

Los pasos para educar con valores son:
Es necesario identificar 2 o 3 valores primordiales para la familia o escuela, éstos son el punto de partida para educar inteligentemente.
Las reglas del hogar o la escuela son formas prácticas de vivir los valores prioritarios que los padres y maestros desean fomentar en los niños.
Las reglas por sí mismas no tienensentido, a menos que previamente se defina con claridad el valor del cual emanan.
Es necesario no confundir un valor con una obsesión personal. Un valor determina los límites, pero proporciona un amplio campo y muchas posibilidades de acción.
Cuando los valores se comunican y viven con claridad, cuando uno demuestra con sus actos ser fiel a un valor, los niños las asimilan y desaparece la necesidad dereglamentarla conducta.
Debe haber reglas básicas generales que sean indispensables para fomentar la convivencia conforme a los valores primordiales para la familia.

Elaboración de reglas positivas y aplicables.
Las reglas no son valores, son formas de vivir los valores. Las reglas emanan de los valores, pero no son lo mismo.
Las reglas son negociables; los valores no: las reglas son formasprácticas de vivir los valores prioritarios.
Si intentan recitarle a sus hijos o alumnos un listado de reglas, a principio de cuentas deben tener muy claro de qué valor provienen.

Algunos aspectos que deben considerarse para la elaboración y redacción de una regla positiva y aplicable:
1. Evita el exceso de reglas, sólo debe reglamentarse la conducta que genere conflictos.
2. Las reglas son conductasderivadas de algún valor claramente identificable.
3. Indican la forma para poder hacer algo, no sólo la prohibición.
4. Son conductas completas en sí mismas, no condiciones para obtener un privilegio o beneficio posterior.
5. Se modifican de acuerdo a la edad y etapa vital de quienes afecta.
6. Los hijos o alumnos deben participar en su elaboración y redacción.
7. Son breves y no incluyen lasconsecuencias en caso de no cumplir con ellas.
8. Puede haber excepciones a las reglas.



















Nombre: Omayra Isabel Rojas Orozco
ACTIVIDAD 4

Los valores primarios
Un valor puede entenderse en diferentes maneras. Hay una distinción entre valores “instrumentales y valores “terminales”. Los primeros están supeditados a los segundos. Los terminales son aquellos que no se subordinan a otros.La eficiencia, la obediencia, la limpieza, el orden, la constancia son algunos ejemplos de valores instrumentales, son útiles y deseables pero nunca deberían estar por encima de la honestidad, la responsabilidad o el respeto.

Hay valores universales, guías de conducta que nos permiten vivir en una buena sociedad, en una que valga la pena vivir. Son valores terminales que prácticamente sonaceptados por casi cualquier sociedad o integrante de la misma.

Así como hay tres colores primarios de cuyas combinaciones surge toda la gama del espectro cromático percibido por el ojo humano, podemos decir que hay tres valores morales primarios o “universales”. Estos valores son: responsabilidad, respeto y honestidad; son incuestionables en prácticamente cualquier sociedad.

Si analizamos los...