Reportes
Páginas: 2 (448 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
¿HAY RAZONES PARA QUE CUESTE TANTO APRENDER ALGEBRA?
En cuestión de aprendizaje del algebra resulta un poco complicado para el alumno porque en la utilización de letras el no estaba acostumbrado,entonces el concibe a estos como erróneos puesto que desde la educación elemental se le enseño que las letras tienen un nombre y no un valor, es el primer inconveniente al que se enfrentan los alumnosen algebra, el poder obtener una constante o una variable a raíz de una letra.
“El algebra es el lenguaje de las matemáticas... las matemáticas son, esencialmente, la expresión (o reducción) delas ideas complejas y sofisticadas mediante símbolos y operaciones sobre símbolos. Una vez que tenemos los símbolos y las operaciones aparece el algebra.”
(D. J. Lewis, 1975)
La utilización desímbolos en algebra puede resultar confuso para el estudiante puesto que en aritmética también habían sido utilizados, de maneras diferentes, entonces para el, la confusión empieza en la contradicciónutilización de diferentes maneras.
La utilización de las letras como mencionaba al principio resulta complicado porque de acuerdo a Collís se utilizan distintos niveles para legar a la comprensión delalgebra, la mayoría de estudiantes se queda en el segundo nivel, para comprender mejor los niveles, Collís dice que el primero es cuando el alumno asocia los números con las letras y cuando utiliza lasletras para designar una constante o una variable, el segundo nivel es cuando utilizan las letras con los números en un conjunto para determinar un valor, es decir, cuando utilizan las ecuaciones; yel tercer nivel que es donde la mayoría se queda estancado es en la comprensión del algebra, esto se debe a que el estudiante no le da el seguimiento y pierde el interés de la función del algebra.El alumno también se enfrenta a la utilización de las variables en la que el al entrar en el segundo nivel comprende que una letra tiene un valor pero enseguida le cuesta comprender que ese valor...
En cuestión de aprendizaje del algebra resulta un poco complicado para el alumno porque en la utilización de letras el no estaba acostumbrado,entonces el concibe a estos como erróneos puesto que desde la educación elemental se le enseño que las letras tienen un nombre y no un valor, es el primer inconveniente al que se enfrentan los alumnosen algebra, el poder obtener una constante o una variable a raíz de una letra.
“El algebra es el lenguaje de las matemáticas... las matemáticas son, esencialmente, la expresión (o reducción) delas ideas complejas y sofisticadas mediante símbolos y operaciones sobre símbolos. Una vez que tenemos los símbolos y las operaciones aparece el algebra.”
(D. J. Lewis, 1975)
La utilización desímbolos en algebra puede resultar confuso para el estudiante puesto que en aritmética también habían sido utilizados, de maneras diferentes, entonces para el, la confusión empieza en la contradicciónutilización de diferentes maneras.
La utilización de las letras como mencionaba al principio resulta complicado porque de acuerdo a Collís se utilizan distintos niveles para legar a la comprensión delalgebra, la mayoría de estudiantes se queda en el segundo nivel, para comprender mejor los niveles, Collís dice que el primero es cuando el alumno asocia los números con las letras y cuando utiliza lasletras para designar una constante o una variable, el segundo nivel es cuando utilizan las letras con los números en un conjunto para determinar un valor, es decir, cuando utilizan las ecuaciones; yel tercer nivel que es donde la mayoría se queda estancado es en la comprensión del algebra, esto se debe a que el estudiante no le da el seguimiento y pierde el interés de la función del algebra.El alumno también se enfrenta a la utilización de las variables en la que el al entrar en el segundo nivel comprende que una letra tiene un valor pero enseguida le cuesta comprender que ese valor...
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