Reportes

ESCUELA: | Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima “Profr. Gregorio Torres Quintero” | PERIODO DE APLICACIÓN | Septiembre 06 de 2012 |
NOMBRE DEL MAESTO: | Marcela NataliaSerrano Antolín | NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: | N/L 26 Mondragón Osorio José LuisN/L 27 Ortega Olivo Valeria ElizabethN/L 28 Ortega Padilla Germán SantiagoN/L 29 Palafox Gutiérrez AngélicaN/L 30 PulidoHernández Liany Michcoly |
GRADO Y GRUPO: | 5° “A” | ASIGNATURA | GEOGRAFÍA |
BLOQUE | I “Estrategias de enseñanza: La observación y el registro” | LECCIÓN | Eclipse |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR| APRENDIZAJES ESPERADOS |
Observación y registro de fenómenos naturales | Con el estudio de esta lección los alumnos establecerán conclusiones referentes a las características de los eclipses, apartir del registro de hipótesis y observación. |
EJE | CONTENIDO |
| Fenómeno natural “eclipse” |
ESTÁNDARES CURRICULARES | TRANSVERSALIDAD |
| Las fases de la luna |
SECUENCIA DIDÁCTICA |TIEMPO | RECURSOS MATERIALES O ELECTRÓNICOS | PRODUCTOS Y EVIDENCIAS PARA EVALUAR |
INICIO * El docente hace algunas preguntas a los alumnos relacionadas con el fenómeno natural “eclipse”,mediante una dinámica que consiste en que ellos busquen bajo la silla en que se sientan una papeleta que contiene una pregunta (no todas las papeletas contienen preguntas); con la finalidad de explorar losconocimientos previos de los alumnos a partir de su respuesta.Preguntas: 1. ¿Qué sucede cuando ponemos un cuerpo opaco a contra luz? 2. ¿Conoces algún fenómeno natural en el que se proyectensombras?, ¿cuál? 3. ¿Alguna vez haz visto un eclipse?, ¿en qué consiste? 4. ¿Por qué los eclipses se determinan como: solar o lunar?DESARROLLO * El docente pide a los alumnos que registren de maneraindividual, en una tabla de doble entrada, hipótesis respecto al fenómeno natural “eclipse” (¿qué sucede?, ¿por qué?); con la intención de concentrar la información para su posterior confrontación....