reportes

Asignatura: Español

a) Puntos críticos en el proceso de comunicación
Equipo 6: La dramatización se desarrolló con dos personajes el padrastro y la hija. El problema principal fue que a la hijale afectaba el ver como todos sus compañeros sus familias están unidas y con una buena confianza, y la hija le afectaba ver que en su familia no se llevaban así y cuando se lo comentaba a supadrastro se notaba que estaba enojada le hablaba un poco grosero y su padrastro también por como le decía las cosas y por los comportamientos que estaban teniendo, pero lo mejor que pudieron hacer fue quese dieron cuenta que discutiendo no iban a llegar a ningún lado. El modo de solución en la dramatización fue que utilizaron el dialogo, exponiendo lo que sentían y que para arreglar eso tratarían deusar más la comunicación entre ellos. Y así la relación está mucho más fuerte para los dos y se llevaran mucho mejor.
Equipo 1: La dramatización se desarrolló con tres personajes el padrastro, la hijay la maestra. La hija utiliza un nivel del habla vulgar hacia su padrastro se mostró grosera y el padrastro solo intentaba dialogar con ella, pero también estuvo mal que el padrastro le diera laopción de que hiciera lo que ella creía mejor, sabiendo que ella estaba mal, en tomar la decisión de dejar la preparatoria y ahí fue donde la maestra pudo intervenir diciéndole que los dos estaban mal yles dio otra opción, que era estudiar en una preparatoria técnica de lo que ella quisiera estudiar, para que no dejara de estudiar. El modo de solución en la dramatización fue que la maestra encontró lamanera de dialogar con los dos de modo que la hija comprendiera que no debía ponerse en ese modo
Equipo 8: La dramatización se desarrolló con los papas, los maestros, la hija y los amigos de lahija. La maestra le habla a sus padres por tantas faltas en la escuela, los padres hablan con la maestra y ella les comenta que nunca va a la preparatoria ya los padres hablan con ella y su hija les...