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REPORTE DE LECTURA UNIDAD I: LA PLANEACION EDUCATIVA

De acuerdo a lo leído en la unidad 1 de nuestra antología, la planeación se ve como un proceso, como algo que debe aplicarse a un objeto ydebe contar con un propósito en específico para que al final este sea evaluado.
Se dice que la planeación es previsión, y no hablando únicamente en contexto educativo, sino que es aplicado en todos losámbitos, dichos ámbitos que van desde nuestro propio cuerpo y salud hasta llegar a zonas industriales. El planear una adecuada dieta minimiza las posibilidades de enfermarnos, el planear lasestrategias y técnicas correctas pueden salvar la productividad de un gran industria; por lo tanto, la planeación es fundamental para lograr con éxito lo que nos propongamos.
De este modo, la planeacióneducativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación misma. Gracias a la planeación, es posible definir qué hacer y qué recursos y estrategias utilizar para lograr nuestroobjetivo.
La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal,los cambios que experimente afectaran a la escuela misma.
De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto asu dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes.
Basándonos en la dimensión cultural, esta se involucra con la planeación educativa en cuanto a la formación y adquisición devalores que se encuentran inmersos en el planteamiento educativo. Y en cuanto a la dimensión prospectiva, sabiendo de antemano que la planeación es vista como un proceso, el último paso de esta es laevaluación, y es la evaluación en mismo modo su principio, ya que al ser la planeación un ciclo, un proceso visto en la educación, la evaluación pasa a formar parte del inicio de esta al aplicar un...