Representación Social e padres cn niños que tienen ssindrome e down



Área de Ciencias Sociales y Humanidades
Escuela de Psicología



Cuál es la representación social de los padres con hijos que tienen Síndrome de Down, acerca de la educación especial en chile.






Profesor Guía : María Angélica Sepúlveda







Santiago, Chile
2013
ÍNDICE
I. Introducción……………………………………………………………………………...2
II. Producción delproblema………………………………………………………………..2
III. Relevancia………………………………………………………………………………..10
IV. Pregunta de Investigación……………………………………………………………….11
V. Objetivos………………………………………………………………………………….12
v.i.Generales………………………………………………………………………………12
v.ii Específicos…………………………………………………………………………….12
VI. Marco Teórico…………………………………………………………………………….13
vi.i. La realidad de Los niños con discapacidad intelectual en Chile…………………14
vi.ii. Los padres de niñoscon síndrome de Down………………………………………15
vi.iii. Modelo de Acción Parental para el desarrollo del niño, visión extranjera……16
vi.iv Marco de Acción de la Conferencia Mundial sobre necesidades especiales……17
vi.v. Medios de acceso al curriculum……………………………………………………18
v.i.vi. Adaptaciones en los diferentes componentes del currículo…………………….19
vi.vii. De la segregación a laintegración……………………………………………….19
VII. Diseño Metodológico………………………………………………………………..21
vii.i. Cuestionario………………………………………………………………………..23
vii.ii. Focus Group……………………………………………………………………….25
VIII. Cronograma…………………………………………………………………………29
IX. Anexo…………………………………………………………………………………30
ix.i. Consentimiento Informado………………………………………………………..30
ix.ii. Declaración Jurada………………………………………………………………..31
X. Bibliografía……………………………………………………………………………...32INTRODUCCION

Producción del Problema.
Este trabajo de investigación tiene por objetivo conocer la representación social que tienen los padres de hijos son síndrome de Down acerca de la educación especial en chile, puesto que en nuestro país las políticas públicas de integración educacional aún no abren los espacios suficientes para incorporar a estos niños al sistema educacional regular y porconsiguiente ver de qué manera esto afecta a los padres, pues la incertidumbre a que se enfrentan sus hijos en el ámbito educacional y por tanto futuro laboral es por lo menos angustiante e incierto. Si bien nuestro tema de investigación es la representación social que tienen los padres de niños con síndrome de Down, también creemos que es importante considerar el complejo escenario al que se venenfrentados los padres respecto del futuro de sus hijos y de ver la realidad imperante en nuestro país acerca de la exclusión, la diferencia y por tanto discriminación.
Frente a este complejo escenario, que ha sido pocas veces tratado y cuando se ha logrado hablar o trabajar sobre el tema ha sido de manera muy superficial sin generar grandes cambios sin lograr ver lo que realmente se oculta bajola estigmatización y la realidad de los niños con síndrome de Down, es por eso que tomaremos a diferentes autores quienes nos ayudaran a comprender y dar cuenta de la problemática que existe acerca de la educación especial en chile.
Este trabajo tienen la finalidad de hacer un aporte a comprender la realidad de estos padres y dar cuenta que el derecho a la educación tiene que ser entendido ypracticado de manera igualitaria y justa para todos y cada uno de los ciudadanos chilenos quienes están amparados bajo la constitución legal de Chile
Con la finalidad de poder ir adentrándonos en lo que es la educación especial en Chile, mostraremos lo que corresponde al plan integrado por el gobierno de Chile (MINEDUC).
Unidad de Educación Especial 2013
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