representaciones de instrumentos

Representación gráfica (trabajo a mano alzada y uso de instrumentos) (2 clases)
Construcción de sólidos básicos (bi y tridimensional) (3 clases)
Reconocimiento de vistas. (1clase)Proporcionalidad (uso de espacios, creación y uso de planos de desarrollo)(4 c)
Construcción de sólidos tangibles (a partir de planos de desarrollo) (4 clases)
*En la representación graficase tomarían 2 clases por que en esta se trabajaría el pulso o más bien la precisión que tiene el estudiante para realizar dibujos o esquemas sin ayuda de instrumentos en esto se llevaría unaclase.
En la segunda se trabajaría el uso adecuado de los instrumentos entre los que se encuentran los compas las reglas, el curvígrafo, lápices etc.

*En la construcción de sólidos básicosse propusieron 3 clases según los sólidos propuestos por el docente los bidimensionales tomarían una clase ya que su construcción no es compleja y 2 clases más para la construcción de lostridimensionales teniendo en cuenta la complejidad de lo que se va hacer y de cómo lo interpretan los estudiante junto con asesorías de aquello que les causa dificultad

*En el reconocimientode vistas nos propusimos una clase ya que se le muestran a los estudiantes las vistas de un objeto, obviamente apoyándonos en los sólidos construidos por ellos mismos.

*En laproporcionalidad hacemos la propuesta de 4 clases debido a que a complejidad del tema se va aumentando y uno de los temas que conllevan más tiempo para su entendimiento es la creación y uso de planos en estanos estaríamos tomando 3 clases y en el uso de espacios una.

*Y por último la construcción de sólidos tangibles en donde proponemos 3 clases y extra de asesoramiento debido a que elestudiante abarca suficiente tiempo en la construcción, corte pegado y armado de las figuras y la clase extra para asesorar al dicente en cualquier duda o falencia que se encuentre en el tema.