Representaciones Previas De Los Alumnos

Gustavo Tomás Gama Montes
Jueves 24 de Febrero del 2011
Grupo: 401
Mtra. Amira Hernández Jaimes
“¿Cómo enseñar? O el problema de la metodología de la enseñanza”, “Diferencias individuales y métodos de enseñanza” “la educación para la comprensión durante los años de adolescencia” “La organización significativa del contenido”
César Coll, Howard Gardner, Michel Saint-Onge

El desarrollo dela planeación dentro del contexto escolar, es un factor muy importante en donde intervienen muchos factores los cuales se tienen que tomar en cuenta para que la misma sea todo un éxito. Considero que lo que de lo más importante que se pude rescatar en la planeación son las preguntas del por qué y el para qué tomando en cuenta las necesidades particulares de los alumnos y sus propios intereses de loque quieren y necesitan aprender.
Lo que el presente ensayo contiene es sobre la información de una organización significativa de los contenidos a enseñar en los alumnos cómo es que lo quiere enseñar para que los alumnos sobro todo los logren comprender; debemos tener en cuenta las cosas innovadoras que a los alumnos interesen y mantengan entretenidos durante toda esto se logrará mediante lautilización de la infinidad de materiales que tenemos disponibles para su mejor conocimiento. También habla de el buen dominio de contenidos que propiciará desde un primer momento la buena interacción con los alumnos pero claro para que la interacción logre cumplir con su propósito es que el maestro de cuenta de las diferencias individuales de los alumnos considerando que no todos tienen un ritmoigual de rápido en aprender lo que el maestro le está transmitiendo. Para finalizar con este importante ensayo se retoman algunas ideas de lo que es el compromiso personal que toma cada maestro al impartir todas sus clases tomando en cuenta como punto principal que jamás debe discriminar las participaciones de los alumnos y mucho menos ser indiferente con ellos, porque solo así logrará tener buenosresultados de aprendizaje en los alumnos.

“LAS IDEAS Y REPRESENTACIONES PREVIAS DE LOS ALUMNOS DURANTE LA PLANEACIÓN”

Cada quien tiene una forma muy peculiar de impartir sus clases, esto también implicará problemas al momento de estar frente al grupo ya que no todos los alumnos podrán analizar y asimilar la información que les esté proporcionando, quizá por los problemas típicos que sepresentan como el lento aprendizaje por parte de los alumnos por ejemplo, o también por el grado de interés que cada alumno presente, los problemas pueden variar de acuerdo al lugar en donde este se encuentre ubicado.
De acuerdo a las reglas establecidas en la forma monótona de impartir la enseñanza se ha dejado por un lado todo lo que los maestros realmente deben tomar en cuenta para tener unaenseñanza de calidad y así posteriormente lograr que los alumnos aprendan conocimientos y ante todo, conocimientos significativos que año tras año es lo que la escuela ha pretendido lograr y que muy pocas veces lo hace, es triste que muchos de los maestros se esfuerzan por dar una educación buena, y la mayoría cae en el fracaso, pero esto por qué pasa, es evidente que esto sucede porque los maestros muypocas veces toman en cuenta los aspectos instruccionales, aquellos que son los que realmente le servirán a los alumnos; dejan por un lado los objetivos que se pretenden alcanzar, los contenidos exactos que lograrán que los alumnos se interesen y logren poner atención durante toda la clase, he ahí otro problema, que es el de la atención durante la clase, respecto a esto me enfocaré más diciendoque para que un maestro logre que sus alumnos se muestren interesados durante el transcurso de toda la clase es cuando un maestro retoma las necesidades y los aspectos que a él le interesarán más aprender, todo esto se necesita dar dentro del aula para que así se aseguren los logros de los objetivos planteados en un primer momento y obtener aprendizajes significativos.
Necesitamos tener en...