Reprobación y deserción escolar

CAUSAS DE REPROBACIÓN ESCOLAR EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PUERTO VALLARTA, JALISCO
Autor: Mtra. Celia Esmeralda Gurrión Altmann Profesora de carga máxima en la Coordinación de Investigación Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta ABSTRACTO: La reprobación y deserción estudiantiles, son consideradas como un fracaso de la sociedad y de sus instituciones educativas, debido aque ambas indican que no se cuenta con los mecanismos adecuados para lograr su abatimiento de manera efectiva y permanente; trabajo que resulta difícil si no se conocen las verdaderas causas del problema al que se enfrenta cada institución. Por ello, el Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta [ISTPV] mediante una investigación, se ha dado a la tarea de identificar las causas reales quegeneran la reprobación en las carreras que oferta; en el trabajo se destacan, además de las causas, las asignaturas con mayores índices de reprobación, las alternativas que ha utilizado el alumno para no llegar a causar baja temporal o definitiva, debido a esta situación; los resultados, servirán para formular un programa detallado y operacionalizado, con estrategias académicas y administrativas queden respuesta a dicha problemática. 1.- EL PROBLEMA El trabajo de toda institución que considere seriamente la trascendencia de su función social, debe ser pugnar por el logro de una eficiencia terminal absoluta; y es entonces que se torna primordial que los encargados de la planeación académica y del ejercicio docente posean el máximo conocimiento sobre las características particulares de lapoblación de la cual son profesionalmente responsables y las condiciones en las que se presenta la reprobación y la deserción; por ello, en esta investigación se plantearon entre otras, las siguientes interrogantes: 1. 2. 3. 4. ¿Cuáles son las causas bajo las cuales reprueban los alumnos en el Instituto Tecnológico Superior? ¿Cuáles son los índices de reprobación del Instituto Tecnológico Superior?¿Cuáles son los semestres que reportan mayor reprobación en cada carrera? ¿Cuáles son las materias que causan mayor reprobación en cada carrera?

Encontrar las respuestas obliga al Instituto a fortalecer, primeramente, su sistema de información en el control escolar; en la medida en que se requiere de datos exactos a partir de que los estudiantes ingresan al sistema educativo, así como delseguimiento durante toda su trayectoria escolar, e incluso después, mediante el programa de seguimiento de egresados, debido a que la Institución debe tener muy claro el impacto que logra en la formación profesional de sus estudiantes en lo individual y de su comunidad en lo general; es decir, debe medir su efectividad en el proceso educativo; es por ello que se ha fijado como meta prioritaria, ladisminución de los índices de reprobación y pretende llevarla de un 8.63 % en 2008, a un 5.60% en el 2012 (ITSPV 2008 p.66), la relevancia de este estudio radica en que si se tienen claramente definidas las causas reales que originan la reprobación, el establecimiento de estrategias para disminuirla, serán más efectivo. 2.- LA REPROBACIÓN De acuerdo con los reportes de la OCDE (2007), “El fenómeno de lareprobación, no es sino la manifestación de un bajo aprovechamiento escolar y signo de una desigualdad en el aprendizaje. Es, sobre todo, la causa principal del fracaso escolar y la manifestación fehaciente de la baja calidad educativa, que ha colocado a nuestro país entre las naciones con más pobre rendimiento escolar”. Esta desigualdad se refiere a diferentes aspectos, aunque la intención delas universidades sea, precisamente, lograr la universalidad de las ideas, en una igualdad de oportunidades, derechos y condiciones; la diferencia de experiencias, trayectorias escolares, nivel socioeconómico, capacidad intelectual, hábitos de estudio, etc., hacen que la desigualdad se enfatice en los estudiantes y en los resultados que obtienen en sus estudios, pues ésta se encarga de llevarlos...