REPROBACIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

REPROBACIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Profe. Enrique Estrada García

Detección de las causas y factores del alto índice de la reprobación escolar, determinación del
Seguimiento, valor, alcances, limitaciones, alternativas y propuestas enfocadas al abatimiento real,
Sostenido y permanente de las mismas; así como la integración de los padres de familia, de manera
directa dentro deactividades específicas para el desempeño y desarrollo académico de los educandos, el cual está dirigido a combatir el rezago educativo, la deserción escolar, la reprobación, el rescate de valores y sobre todo elevar la calidad de la eficiencia terminal del ciclo escolar de educación primaria, tomando en cuenta las necesidades y problemáticas educativas de la comunidad, así como las posibilidadesque ofrece el entorno social. Obteniéndose muy buenos resultados, tanto cuantitativos como cualitativos

Temática
Experiencias que promueven la participación de los padres de familia en el aprendizaje del
estudiante.

Nivel, asignatura, grado y contenidos programáticos que apoya
Educación primaria: de 1º a 6º grados
Abatimiento de las altas tasas de reprobación y deserción escolar en laeducación primaria

Justificación
Detectar, reflexionar y abatir sobre los problemas por los cuales los educandos de las escuelas
primarias, en un alto índice porcentual se encuentran coartados o limitados para adquirir o apropiarse de los conocimientos generales o al menos de los conocimientos básicos que se imparten en la institución primaria, mediante sus diferentes grados y ciclosestructurales que la conforman. Del mismo modo se desea pugnar por la precisión de la causa y fenómenos, así como los factores generadores e inherentes de esta problemática social y educativa tan arraigada y constante dentro de nuestra comunidad y del mismo sistema educativo nacional.

Propósito educativo
Los propósitos educativos que se persiguen son los siguientes:
1. Detectar las causa y los factoresque generan esta problemática.
2. Proporcionar un seguimiento y una valoración apropiada, concreta y real así como la búsqueda
constante de alternativas y propuestas de solución al respecto.
Segundo Encuentro: “Memoria de una Experiencia Docente”
3. Lograr la interacción por parte de los padres de familia de una manera directa y realista, dentro de
actividades específicas encaminadas aldesempeño y desarrollo educativo de forma armónica.
Teniendo como objetivo principal el abatimiento de la reprobación, así como la deserción escolar y
el rescate de valores con lo cual se logrará elevar la calidad terminal en la educación primaria, dentro de un marco educativo respetuoso de las necesidades y problemáticas de la comunidad, tomando en cuenta las posibilidades reales del entornosocial.
4. Obtener una vinculación permanente y estrecha de una manera satisfactoria entre escuela –comunidad así como entre alumno-maestros-padres de familia -autoridades escolares.
5. Inducir y precisar, así como delimitar el desarrollo real o funcional de cada uno de los elementos que conforman la comunidad escolar para el cumplimiento cabal de su compromiso social y educativo de cada uno de estos.Retomar la imagen heredada y deseada de la escuela, la cual se debe tener ante la sociedad cumpliendo primeramente con su función social para la cual fue creada y demandada por la sociedad, como una institución responsable y forjadora del desarrollo social equilibrado y armónico que demanda nuestro país

Descripción de la experiencia
Se partió de la realización de una serie de actividades decarácter investigativo, siguiendo un
análisis cuantitativo y cualitativo que permitiera conocer la forma de pensar, actuar y valorar las
concepciones fincadas en las diferentes partes y personas que conforman la comunidad escolar, las cuales
fueron de tipo moral, político, social y educativo; así como permitirnos conocer la interacción real que
existía para con la escuela por parte de estos...