reproduccion de identidad

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 161
MORELIA, MICHOACAN




TRABAJO FINAL
REPRODUCCION DE LA IDENTIDAD






Lic. LEPEPMI PLAN 90 CUARTO SEMESTRE
MATERIA: IDENTIDAD ETNICA Y EDUCACIÓN INDIGENA.
ASESORA: DAYSI AZUCENA MEJIA MAGAÑA.




Morelia, Michoacán, julio del 2011.
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION…………………………………………………………………………..

Primera parte………………………………………………………………………………
Cuestionario………………………………………………………………………………..

Segunda parte …………………………………………………………………………….
Recopilación de los saberes locales para la reproducir identidades
1. Cuentos
2. Artesanías
3. Gastronomía
4. Música
5. Fiestas
6. Vestido
7. Idioma
8. Economía
9. Naturaleza, religión, política.

Anexo………………………………………………………………………………………
Actividades de la pág. 14 y 16
Aspectos y característicassimilares de los cuentos para la reproducción de la identidad………………………………………………………………………………….

INTRODUCCION

En la comunidad de San Andrés Tzirondaro conserva en su mayoría la cultura purhepecha los cual es importante ya que significa que se mantienen la identidad comunitaria, además de que sigue preservando los elementos culturales, entre estos elementos esta la música, cuentos, gastronomía,etc. Estos elementos favorecen la reproducción de la identidad a las generaciones que se están formando porque los niños y jóvenes aprenden y participan en las actividades de las personas mayores.

Sin embargo existen aspectos que influyen a la perdidad de la identidad estos aspectos son de carácter social, económico, educativo, político. Esto genera que corrientes no propias de la comunidadinfluyan en el pensamiento de las personas, específicamente en los jóvenes ya que comienzan a optar otra cultura. En lo economico el querer mejorar las condiciones de vida las personas emigran a las culturas capitalistas.

Entonces nosotros como maestros en educación indígena debemos tomar el papel que nos corresponde y concientizar a las personas sobre la importancia de nuestra cultura y de quesomos personas capaces que podemos desenvolvernos en diferentes culturas.




¿Cuál es el papel de cada persona (por edad, sexo, ocupación) para la reproducción de la identidad?
El papel de cada persona es muy importante en cada etapa de la vida y de acuerdo a su sexo. Las personas mayores van dejando una enseñanza, una idea y una experiencia que les toca vivir a los más jóvenes, y losjóvenes a la vez repiten lo aprendido y son ejemplo para los más pequeños. Así se ha conservado la tradición de las fiestas, el idioma, el vestuario, la gastronomía, las artesanías, la música y la religión. Como es de entender, los padres y abuelos enseñan lo que saben hacer a los más chicos. Conservándose de esa manera también la cultura. Porque al paso de tantos años, muchas comunidades indígenassiguen realizando las mismas tareas a pesar de la avanzada tecnología porque la ocupación en el campo como pequeños productores de maíz y frijol, como integrantes de alguna banda de música, como pertenecientes a un grupo de artesanías son para chicos y grandes actividades productivas por ello se conservan como parte también de su economía familiar.
Para mi punto de vista es muy respetable yaque en sí han obtenido mucha experiencia a lo largo de los años y han visto como se está conservando la cultura, a veces para mal y otras para bien. Es importante escuchar a estas personas ya que conocen los acontecimientos sociales, políticos, religiosos, educativos pasados y presentes, así como problemas que no han sido resueltas y que en la actualidad afecta al pueblo. Conocer estasproblemáticas es importante ya que al hacerlo nos preparamos para actuar u opinar acerca de las soluciones que se pueden dar y en un futuro sean los pequeños de ahora quienes sepan resolver los asuntos comunales.
El tener una identidad no es solamente de una sola persona, es para todas las personas que viven en una localidad indígena que buscan mejorar su condición de vida...