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SUGERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN DEL BLOQUE IV

DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA:
CIENCIAS I GRUPOS: NOMBRE DEL PROFESOR(A):
BLOQUE: FECHAS:
TEMA:
1. Sexualidad humana y salud SUBTEMA (S):
1.2. La importancia de tomar decisiones informadas para una sexualidad responsable, segura y satisfactoria: salud sexual.
PROPÓSITO DEL BLOQUE:
Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectivaamplia que involucra cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproductividad.
Aprendizajes esperados:
• Analiza las implicaciones personales y sociales del ejercicio de la sexualidad.
• Describe las infecciones de transmisión sexual más comunes, en particular el papiloma humano y el VIH-SIDA, considerando sus agentes causales, los principales síntomas y medidas deprevención.
• Reconoce la importancia de evitar prácticas de riesgo involucradas en el contagio de las infecciones de transmisión sexual.

Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Orientaciones para la evaluación
Actividades de inicio (tiempo 1 sesión)

- En equipo discutir acerca de las implicaciones personales y sociales del ejercicio de la sexualidad. Escribir al menos tresejemplos.

Implicaciones Personales Implicaciones sociales


Pizarrón Considerar la validez y solidez de los argumentos que se emplean para explicar las implicaciones.
Actividades de desarrollo (tiempo 2 sesiones)

- En equipo los alumnos analizan las lecturas que seleccionaron en torno al tema.
- Aspectos centrales en un recurso gráfico.
- En grupo llenar en el pizarrón un cuadro comoel siguiente.
Infecciones Agente causal Síntomas Medidas preventivas
Papiloma
VIH-SIDA
Gonorrea
Búsqueda de información en Internet, libros, revistas, periódicos, entrevistas a especialistas acerca de las principales infecciones de transmisión sexual, (las más comunes en la localidad), sus agentes causales, síntomas, prácticas de riesgo frecuentes y sus medidas preventivas.Pertinencia de la información que se buscó y trajo al salón.
Identificación de los aspectos centrales de la información.

Actividades de cierre (tiempo 1 sesión)

- Dramatización de un dilema moral acerca de una pareja que tiene problemas porque el hombre no quiere usar preservativo y la mujer que tiene temor a adquirir una ITS. Internet
Periódico
Revistas
Centros de Salud
EspecialistasParticipación en la dramatización, actores y grupo dividido en dos: los que argumentan a favor del hombre y los que lo hacen a favor de la mujer.


DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA:
CIENCIAS I GRUPOS: NOMBRE DEL PROFESOR(A):
BLOQUE: FECHAS:
TEMA:
1. Sexualidad humana y salud SUBTEMA (S):
1.3. La importancia de poder decidir cuándo y cuántos hijos tener: salud reproductiva.
PROPÓSITO DELBLOQUE
Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproductividad.
Aprendizajes esperados
• Analiza las implicaciones del embarazo en el desarrollo personal y social de los adolescentes.
• Compara la efectividad y los riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales.
• Reconoce laimportancia de poder decidir de manera libre y responsable el número de hijos.

Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Orientaciones para la evaluación
Actividades de inicio (tiempo 1 sesión)
- Pregunta generadora ¿Conoces algún familiar, vecina, amiga que haya enfrentado un embarazo no deseado?
- Elabora una carta donde él (élla) son protagonistas de un embarazo en laadolescencia y le escriben a su amigo (a) (Conocimientos previos) Formato para el registro de la investigación. Registros de observación de los procesos de participación de los estudiantes.

Actividades de desarrollo (tiempo 2 sesiones)
– Revisar en equipo algunas cartas para reflexionar a partir de los siguientes cuestionamientos.
– ¿Qué cambios tendrías que hacer en tu vida?
– ¿Podrías...