REPU
Páginas: 5 (1168 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E “EL MARQUEZ DEL TORO”
CARACAS-TURUMO
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, lascomunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías. Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer la enseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde se muestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos,direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientes virtuales, por medio de la carretera de la información y la comunicación.
INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE Y MEDIOS AMBIENTALES
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
Laescuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías. Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer la enseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde semuestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos, direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientes virtuales, por medio de la carretera de la información y la comunicación.
EN LA U.E”EL MARQUEZ DEL TORO EN LA SECCION
“U” DE 9NO GRADOEl Ambiente de Aprendizaje reúne diversasdisciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías. Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer laenseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde se muestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos, direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientes virtuales, por medio de la carretera de la información y lacomunicación.
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías.Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer la enseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde se muestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos, direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientesvirtuales, por medio de la carretera de la información y la comunicación.
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen....
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E “EL MARQUEZ DEL TORO”
CARACAS-TURUMO
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, lascomunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías. Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer la enseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde se muestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos,direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientes virtuales, por medio de la carretera de la información y la comunicación.
INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE Y MEDIOS AMBIENTALES
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
Laescuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías. Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer la enseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde semuestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos, direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientes virtuales, por medio de la carretera de la información y la comunicación.
EN LA U.E”EL MARQUEZ DEL TORO EN LA SECCION
“U” DE 9NO GRADOEl Ambiente de Aprendizaje reúne diversasdisciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías. Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer laenseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde se muestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos, direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientes virtuales, por medio de la carretera de la información y lacomunicación.
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen. Debiendo modificar sus estrategias y metodologías.Estructurando escenarios de educación que permitan fortalecer la enseñanza de los estudiantes. Estos escenarios se ven visualizados en la Escuela, principalmente en el Aula en donde se muestra verdaderamente la interacción y desarrollo paulatino de los participantes, patrones estéticos, direccionados éticamente por la escuela, el aprendizaje lúdico, que es llevado a cabo por el juego y los ambientesvirtuales, por medio de la carretera de la información y la comunicación.
El Ambiente de Aprendizaje reúne diversas disciplinas interrelacionadas que amplían la visión del campo de acción y su influencia en el medio socio-cultural.
La escuela pierde campo en el desarrollo formativo y social, cohabitando con los medios de comunicación, las comunidades y sus diversos medios culturales que poseen....
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