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¿Qué es un ambiente de aprendizaje?
Algunos de los autores que se han especializado en el tema
ambientes de aprendizaje, lo definen de la siguiente manera:
Duarte (sf), hace referencia a que elambiente de aprendizaje es el
escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de
aprendizaje, contempla las condiciones materiales necesarias para la
implementación del currículo, lasrelaciones interpersonales básicas entre
maestros y alumnos, “[…] las dinámicas que constituyen los procesos
educativos y que involucran acciones, experiencias y vivencias de cada
uno de losparticipantes; actitudes, condiciones materiales y
socioafectivas, múltiples relaciones con el entorno y la infraestructura
necesaria para la concreción de los propósitos culturales que se hacenexplícitos en toda propuesta educativa” (Duarte, sf; p. 6).
Parafraseando a Duarte (sf), pensar en un ambiente de aprendizaje
significa, tener en cuenta la organización y disposición espacial del aula,
laspautas de comportamiento que en ella se desarrollan, el tipo de
relaciones que mantienen las personas con los objetos y entre ellas
mismas, los roles que se establecen y las actividades que serealizan.
Para Loughlin, E. y Suina, H. (1997), el ambiente de aprendizaje se
refiere al cómo los profesores piensan y toman decisiones en torno al
diseño y empleo del espacio, y a la disposición delos materiales.
Para los anteriores autores, los docentes tienen cuatro tareas a la
hora de disponer un ambiente de aprendizaje: “Organización espacial,
dotación y disposición de los materiales parael aprendizaje, y
organización para propósitos especiales” (Loughlin, E. y Suina, H., 1997;
p. 25). A continuación se presenta una breve reseña de cada una de
éstas tareas:
Organización delespacio. La organización y distribución espacial
responde a una planificación, al modelo pedagógico que guía a la
institución educativa; se define y ajusta para cautivar a los estudiantes,
con el fin...