Resúmenes De Investigación

1 Participación del cerebelo en la regulación del afecto, la emoción y la
conducta.
Introducción. Teniendo en cuenta el número creciente de artículos aparecidos en
las últimas décadas que han llamado la atención sobre la posible relevancia de la
participación del cerebelo en funciones no motoras, Schmahmann y Sherman han descrito
el patrón cognitivo, conductual y emocional de lo que handenominado síndrome cognitivo
afectivo cerebeloso, en el que un aspecto central es la disregulación del afecto que aparece
cuando las lesiones afectan a lo que se ha denominado cerebelo límbico (vermis,
principalmente).
Desarrollo. Se ha realizado un trabajo de revisión, no sistemática, de la bibliografía
más relevante sobre la participación del cerebelo en la regulación emocional y conductual.
Se hanseguido dos líneas de análisis: la primera de ellas ha sido el estudio de los síntomas
psicopatológicos o trastornos neuropsiquiátricos que presentan los pacientes que padecen
diferentes patologías cerebelosas, desde patologías congénitas, como agenesia del cerebelo,
displasia o hipoplasia, a otras enfermedades adquiridas, como tumores de la fosa posterior,
cerebelitis o siderosis superficial, y dondese ha visto que cuando el vermis cerebeloso está
afectado, los pacientes muestran alteraciones de conducta y de las emociones, así como
mayor frecuencia de patología psiquiátrica; y en la segunda hemos analizado la participación
del cerebelo en distintos trastornos psicopatológicos en los que se han evidenciado
alteraciones en la estructura del cerebelo, que no son universales, pero síconsistentes, ya
que implican al vermis cerebeloso.
Conclusiones. Aunque el cuerpo de evidencias es creciente, la revisión crítica de la
literatura científica nos lleva a reflexionar sobre el desarrollo en el estudio del sustrato
cerebral de las funciones cognitivas y la evolución que ha llevado este estudio.
Palabras clave. Autismo. Déficit de atención. Depresión mayor. Esquizofrenia.
Risa y llantopatológicos. Síndrome cognitivo afectivo cerebeloso. Trastorno bipolar.
Vermis.
Recuperado el 12 de septiembre de 2014 de
http://www.neurologia.com/sec/resumen.php?or=web&i=e&id=2010394#

Métodos de Investigación en Educación
Grados de Educación Infantil y Educación Primaria
Curso 2014-2015
25 de septiembre de 2014

Los niños con autismo presentan un exceso de sinapsis neuronale s
Niños y adolescentescon autismo tienen un exceso de sinapsis en el cerebro, que se
debe a la disminución de un proceso de poda que se da en el cerebro durante el desarrollo.
Un exceso de sinapsis puede tener efectos en la función cerebral, como señala una reciente
investigación, que también ha descubierto que la rapamicina, un fármaco que restaura esta
poda, puede mejorar los comportamientos similares al autismo enratones, incluso cuando
se administra después de que hayan aparecido esos comportamientos.
Los investigadores examinaron el cerebro de niños con autismo que habían muerto
por otras causas, 13 pertenecientes a menores de 2-9 años y 13 cerebros procedentes de
jóvenes de 13-20 años, que se compararon con 22 cerebros de niños sin autismo. Se midió
la densidad de sinapsis en una pequeña sección de tejidocerebral y se vio que, a finales de
la infancia, la densidad de dendritas se redujo a la mitad en los cerebros del grupo control,
pero sólo al 16% en los cerebros de pacientes con autismo.
Las células cerebrales de los niños autistas se habían llenado de partes viejas y
dañadas y eran muy deficientes en una vía de degradación celular conocida como
‘autofagia’. Utilizando modelos de ratón conautismo, los científicos encontraron el defecto
de poda en la proteína mTOR, de forma que cuando ésta está hiperactiva, las células del
cerebro pierden gran parte de su capacidad de autofagia, facilitando el exceso de sinapsis.
Los investigadores pudieron restaurar la autofagia normal y la poda sináptica
revirtiendo comportamientos similares al autismo en los ratones mediante la administración
de...