Resúmen Herramientas gráficas

RESÚMEN HERRAMIENTAS GRÁFICAS



Mapas Conceptúales
Son organizadores gráficos que mediante símbolos representan información. Utilizado por maestros y estudiantes para caracterizar, jerarquizar y relacionar información formando proposiciones por medio de enlaces, constituyendo no solo una forma de sintetizar, sino una herramienta para comunicar conocimientos por esta razón debemos hablar unlenguaje común en cuanto a su estructura, pues existen muchas variaciones de éstos, formalmente se componen de:
conceptos
palabras enlaces
proposiciones
líneas y flechas de enlace
conexiones cruzadas
representaciones por elipses y óvalos
Y a medida que los estudiantes crean los mapas, reiteran sus ideas utilizando sus propias palabras; un enlace mal dirigido o conexión incorrecta crea unaalerta sobre algo mal comprendido, creando una manera exacta y objetiva de evaluar las áreas con deficiencia en los conceptos.
Esquemas Conceptúales
Son organizadores gráficos que caracterizan, jerarquizan y relacionan información, recurriendo a descripciones detalladas y breves explicaciones.
Para realizarlo se parte del Mapa Conceptual y se van incluyendo descripciones, precisiones ycaracterizaciones.

Mapas Temáticos
Es una variación de un Mapa Conceptual, que se desarrolla a partir de una temática particular y en él se enuncian solo sus componentes.
Es importante reconocer que se limitaran a la descripción gráfica de los temas generales y no establecen relaciones tan dinámicas como las sugeridas en los Mapas Conceptúales.
Mapas Mentales
Son representaciones graficas de una idea otema y sus asociaciones con palabras clave, de manera organizada, sistemática, estructurada y representada en forma radial.
De esta manera un mapa mental consiste en una palabra o idea principal; alrededor de esta palabra se asocian 5-10 ideas principales relacionadas con este término. De nuevo se toma cada una de estas palabras y a esa se asocian 5-10 palabras principales relacionadas con cada unode esos términos
Lo que hace al Mapa Mental diferente de otras técnicas de ordenamiento de información es que nos permite representar nuestras ideas utilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales.
Los mapas conceptuales se desarrollan a partir de conceptos, los mapas mentales a partir de ideas o imágenes para lo cual se aprovecha la lluvia de ideas y laspalabras clave como recurso
A cada una de estas ideas descendientes se pueden asociar otras tantas, de tal manera que la idea principal quede al centro del diagrama y las ideas secundarias fluyan desde el centro como las ramas de un árbol.
Mentefactos Conceptuales
Sirven para representar conceptos, es importante señalar que corresponden a un nivel superior a los mapas conceptuales.
El potencialpedagógico de los mentefactos radica en dos elementos fundamentales:
extraer las ideas fundamentales.
re-escribir visualmente las ideas verbales principales obtenidas.
Para tal fin se requiere abstraer y aprehender el contenido, y la capacidad de trasponer didácticamente la información organizándola por categorías.
Las isoordinadas muestran lo que le es propio al concepto, sus características.
Lassupraordinadas son el grupo o clase a que pertenece el concepto.
Las exclusiones indican conceptos similares que formalmente no pueden incluirse.
Las infraordinadas son subclases del concepto o etapas de un proceso.
Cuadros sinópticos
Presentan una caracterización de temas y subtemas, organizando jerárquicamente la información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas.Son organizadores gráficos y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Ésta herramienta indica como se ordena un texto y sus elementos principales, permite visualizar una esquemática de la informacion, lo cual aclara su comprensión y facilita la percepción y el recuerdo de las relaciones entre las ideas.
Principalmente existen dos formas...