resúmenes de libros

REPUBLICA DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA
DIRECCION DE EDUCACION
ASESORIA JURIDICA
__RECOPILACION Y REGLAMENTOS__
MSBG/ MEMG/ STS/ SMD/ gag.

APRUEBA PLANES Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIO PARA
PERSONAS CON
DEFICIENCIA MENTAL

SANTIAGO, 05 marzo de 1990

EXENTO Nº 87
CONSIDERANDO:
Que, es propósito del Ministerio de Educación
Pública brindar servicios educativos acorde a lascaracterísticas de los usuarios y
necesidades del país;
Que, la atención proporcionada a estos escolares
se debe desarrollar en forma individualizada, a partir de evaluaciones diagnósticas
integrales, realizadas por profesionales idóneos;
Que, la Educación Especial atiende educandos
con deficiencia mental en grados: Leve o Discreta, Moderna, Severa o Grave, (con el
propósito de favorecer) sudesarrollo integral y adecuada interrelación con su entorno;
Que, los servicios educativos deben incluir
niveles pre-básico, básico y laboral, atendidos por profesionales idóneos;
Que, las evaluaciones de Planes y Programas
para el alumno con déficit intelectual, indican la conveniencia de modificar la
normativa vigente; y
VISTO:
Lo dispuesto en los decretos supremos de
Educación Nºs. 2039y 9555, de 1980, Resolución Nº 1050, de 1980, de la Contraloría
General de la República y en los artículos 32 Nº 8 y 35 de la Constitución Política de la
República de Chile,

DECRETO:
ARTICULO 1º. Apruébase a contar de la fecha de publicación del presente Decreto,
los siguientes Planes y Programas de estudio que serán aplicados en escuelas especiales
declaradas Cooperadores de la FunciónEducacional de Estado y que atiendan
escolares con deficiencia mental:
A.- PLAN DE ESTUDIO:
NIVELES
CICLO

PRE-BASICO
1
2

CURSO
EDAD CRONOLOGICA
PLAN COMUN
Areas de Desarrollo

1-2
2-4

BASICO
1

3-4
5-7

5-6-7
8-11

8-9-10
12-15

6

6

LABORAL
1

2

4

1

2
16-24

8

3

6

8
1.- Físico Motor
− Psicomotor
− Ed. Física, Deportes y
Recreación2.- Artístico
− Ed. Musical
− A. Plásticas
− Expresión Corporal
− Teatro y Mimo
− Danza

2

4

2

2

4

4

8

4

8

6

2

4

2

10

16

22

26

30

22
6

28
5

30
4

30
4

32
4

34
2

3.- Cognitivo Funcional
− Comunicación
- No verbal y verbal
- Lec. Escrit. Instrument.
- Cálculo
− Noc. Del entorno
− Social y cultural
4.- Social− Actividades Vida Diaria
− Formación Moral
− Sexualidad
5.- Vocacional
TOTAL HORAS
PLAN COMPLEMENTARIO

22
6

OBJETIVOS:
1. Objetivos Generales
1.1 De los Niveles:
1.1.1. Pre- Básico
− Favorecer el desarrollo de las potencialidades físicas, cognitivas y emocional
social.
− Propiciar la gradual formación de la personalidad adquiriendo independencia,
confianza y seguridad en símismo.
− Orientar al grupo familiar en relación a las actitudes que deban adoptar frente
al deficiente mental y su participación en el proceso habilitador y
rehabilitador.
1.1.2. Básico:
− Fortalecer la autoestima y seguridad personal para lograr la integración
dinámica al medio familiar, escolar y social.
− Explorar y desarrollar destrezas específicas tanto en función del sujeto como
de susreales posibilidades laborales.
− Lograr un manejo funcional de las técnicas instrumentales básicas: Lectura,
escritura y cálculo.
− Orientar la participación activa del grupo familiar en las acciones educativas
propiciadas por la escuela.
1.1.3. Laboral.
− Favorecer la adquisición de aprendizajes que posibiliten el desempeño del
joven en la vida del trabajo.
− Atender a los alumnos,proporcionándoles una formación de tipo laboral que
les permita realizar un trabajo semicalificado en forma independiente,
supervisada o cooperativa.
− Buscar en conjunto con el grupo familiar alternativas laborales acordes a las
características del alumno.

1.2. De los Subciclos:
1.2.1. Ciclo I Prebásico
− Proporcionar servicios especializados, en forma sistemática y oportuna, al niño...