Rescate de valores
Páginas: 7 (1516 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Unidad Educativa “Alejandro Petion”
5º año Sección “U”
Maracaibo estado Zulia
Estrategias para el Rescate de Valores en Alumnos de 3º a 5º Grado de
Educación Primaria en U.E.A.P.
Realizado por:
Andry Urdaneta
María Palmas
Zuleika Echenique
Maracaibo, diciembre 2011
Capítulo I
Capítulo IEstrategias para el Rescate de los Valores
“Tolerancia, respeto y honestidad” en Alumnos de 3o a 5o Grado de Educación Primaria en U.E.A.P.
Planteamiento del Problema
Actualmente y hace unos años atrás ha crecido la violencia desmesurada entre los hombres. El mundo entero a sufrido terribles consecuencias a través de guerras mundiales, conflictos entre naciones; actualmenteE.E.U.U. y otros países se encuentran en guerra continua, y es por ello que la sociedad va creciendo en un mundo lleno de tensiones sucesivas hasta se puede decir de mucha discriminación y una lucha por la supervivencia dejando a un lado el amor hacia los semejantes olvidando la ayuda mutua y haciendo crecer el decaimiento de los verdaderos valores, entre estos el amor, tolerancia, respeto yhonestidad.
Con esta ola gigantesca de maldad cada día aumentan las muertes a mano armadas, las violaciones, el robo a mano armada, los secuestros de los adultos así como también de niños, el narcotráfico, la drogadicción, la prostitución, el homosexualismo, entre otros.
La pérdida de valores es una causa en la que insiste como explicación de la violencia hacia los hijos. Es necesarioplantear algunas reflexiones al respecto. Los intercambios entre padres e hijos son efectos de un discurso que circula socialmente y que se reconoce como legitimo. Como consecuencia de las transformaciones históricas de la cultura, los discursos en los que se sostienen las relaciones intersubjetivas también se transforman, y con ellos las practicas educativas que se derivan de dichos discursos. Comoafirma López Y. (2002 p. 49)
Por esta masacre cotidiana, por así decirlo, los niños de hoy día ya no son como los de antes porque los niños de hoy están viviendo cada día más maldad, comenzando por su casa, los vecinos, el barrio, la calle, las amistades; ya los niños tienen acceso a las fotos de muertos en diarios del país que circulan como si nada así como también a la pornografía, a demásde estos las películas violentas las hacen cada vez más reales, así mismo los juegos de video, algo que hace que el niño y aun también los adultos pierdan la sensibilidad, es decir, se pierden los valores y los principios que ha dejado nuestro señor Jesucristo para que vivamos en armonía y una paz interminable, amando al prójimo como a nosotros mismos.
Por otro lado y en consecución con elirrespeto se presenta la intolerancia de los niños no soportando valga la redundancia sus juegos no adecuados, lo que les hace perder la paciencia hacia sus compañeros de estudio y de esta manera no actuar en plena cabalidad tomando una actitud fuera de control. Otro de los problemas que están presentando los niños es en cuanto a la perdida de honestidad entre ellos, es decir, la confianza seguridad,respaldo e integridad entre el grupo estudiantil haciendo que se vea afectado por este lado la unión y la seguridad de sentirse un niño en un salón de clases.
Ramos (2000 p. 14) Señala que “Se has trastocado de tal forma los valores, que se has ensalzado y propuesto como modelos antivalores como el irrespeto… Frente a esto, la educación ha resultado total en su dimensión fundamental deformar personas.”
Como de esta alta y peligrosa pérdida de valores todos estamos expuestos sino tomamos las medidas necesarias para combatirla, la Unidad Educativa Alejandro Petion ha presentado unos problemas en cuanto a la pérdida de los valores de Tolerancia, respeto y honestidad en los alumnos de 3o a 5o Grado de Educación Primaria, mostrándose irrespeto entre ellos con juegos no acordes a...
Ministerio del poder popular para la educación
Unidad Educativa “Alejandro Petion”
5º año Sección “U”
Maracaibo estado Zulia
Estrategias para el Rescate de Valores en Alumnos de 3º a 5º Grado de
Educación Primaria en U.E.A.P.
Realizado por:
Andry Urdaneta
María Palmas
Zuleika Echenique
Maracaibo, diciembre 2011
Capítulo I
Capítulo IEstrategias para el Rescate de los Valores
“Tolerancia, respeto y honestidad” en Alumnos de 3o a 5o Grado de Educación Primaria en U.E.A.P.
Planteamiento del Problema
Actualmente y hace unos años atrás ha crecido la violencia desmesurada entre los hombres. El mundo entero a sufrido terribles consecuencias a través de guerras mundiales, conflictos entre naciones; actualmenteE.E.U.U. y otros países se encuentran en guerra continua, y es por ello que la sociedad va creciendo en un mundo lleno de tensiones sucesivas hasta se puede decir de mucha discriminación y una lucha por la supervivencia dejando a un lado el amor hacia los semejantes olvidando la ayuda mutua y haciendo crecer el decaimiento de los verdaderos valores, entre estos el amor, tolerancia, respeto yhonestidad.
Con esta ola gigantesca de maldad cada día aumentan las muertes a mano armadas, las violaciones, el robo a mano armada, los secuestros de los adultos así como también de niños, el narcotráfico, la drogadicción, la prostitución, el homosexualismo, entre otros.
La pérdida de valores es una causa en la que insiste como explicación de la violencia hacia los hijos. Es necesarioplantear algunas reflexiones al respecto. Los intercambios entre padres e hijos son efectos de un discurso que circula socialmente y que se reconoce como legitimo. Como consecuencia de las transformaciones históricas de la cultura, los discursos en los que se sostienen las relaciones intersubjetivas también se transforman, y con ellos las practicas educativas que se derivan de dichos discursos. Comoafirma López Y. (2002 p. 49)
Por esta masacre cotidiana, por así decirlo, los niños de hoy día ya no son como los de antes porque los niños de hoy están viviendo cada día más maldad, comenzando por su casa, los vecinos, el barrio, la calle, las amistades; ya los niños tienen acceso a las fotos de muertos en diarios del país que circulan como si nada así como también a la pornografía, a demásde estos las películas violentas las hacen cada vez más reales, así mismo los juegos de video, algo que hace que el niño y aun también los adultos pierdan la sensibilidad, es decir, se pierden los valores y los principios que ha dejado nuestro señor Jesucristo para que vivamos en armonía y una paz interminable, amando al prójimo como a nosotros mismos.
Por otro lado y en consecución con elirrespeto se presenta la intolerancia de los niños no soportando valga la redundancia sus juegos no adecuados, lo que les hace perder la paciencia hacia sus compañeros de estudio y de esta manera no actuar en plena cabalidad tomando una actitud fuera de control. Otro de los problemas que están presentando los niños es en cuanto a la perdida de honestidad entre ellos, es decir, la confianza seguridad,respaldo e integridad entre el grupo estudiantil haciendo que se vea afectado por este lado la unión y la seguridad de sentirse un niño en un salón de clases.
Ramos (2000 p. 14) Señala que “Se has trastocado de tal forma los valores, que se has ensalzado y propuesto como modelos antivalores como el irrespeto… Frente a esto, la educación ha resultado total en su dimensión fundamental deformar personas.”
Como de esta alta y peligrosa pérdida de valores todos estamos expuestos sino tomamos las medidas necesarias para combatirla, la Unidad Educativa Alejandro Petion ha presentado unos problemas en cuanto a la pérdida de los valores de Tolerancia, respeto y honestidad en los alumnos de 3o a 5o Grado de Educación Primaria, mostrándose irrespeto entre ellos con juegos no acordes a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.