rescatemos la cultura y los juegos tradicionales
Páginas: 8 (1947 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. “NICANOR BOLET PERAZA.
PARIAGUAN- EDO- ANZOÁTEGUI.
ALCANCE: CORTO PLAZO. DOCENTES:
FECHA PROBABLE: -FIGUERA MARBELYS.
DESDE: 15-11-13. HASTA: 29-11-13 -GARCÍA, LILA.
GRADO: 2do SECCION:”A”-MENDOZA, KEMERLY.
I ETAPA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION PRIMARIA -ROMERO, DAIRY.
-SANCHEZ, ANA.
AÑO ESCOLAR- 2013- 2014
DIAGNOSTICO.
En la U.E.Nicanor Bolet Peraza, ubicada en la calle Anzoátegui nº 60, se seleccionó el segundo grado sección “A” del turno de la mañana, ésta consta de una matrícula de 30 niños de los cuales 15 sonhembras y 15 son varones cuyas edades están comprendidas entre 7 y 8 años.
Es importante señalar que los estudiantes en su mayoría pertenecen a familias con un nivel económico medio ya que viven en una zona urbana, de igual manera se observa que en área del lenguaje una minoría (9 niños) necesitan reforzar la lectura y la escritura, así como también las normas de disciplina y los valores deconvivencia. Así mismo mostraron interferencia en el aprendizaje desarrollador de las operaciones de cálculo como adicionar o agregar y sustraer, además mostraron poco interés por interactuar en diversas actividades culturales y juegos tradicionales.
En consecuencia al diagnóstico realizado a este grupo de estudiantes se lleva a cabo la realización del proyecto titulado: “RESCATANDO LA CULTURA YJUEGOS TRADICIONALES DE NUESTRA REGION”.
PROPOSITO
El propósito de este proyecto es despertar en los estudiantes el interés por la cultura y los juegos tradicionales existentes en nuestra localidad, y al mismo tiempo lograr que estos puedan leer y escribir con fluidez, así como también lograr que los niños valoren el trabajo productivo propio y el de los demás y de esta manera obtener unamejor convivencia en el aula
LOGROS ESPERADOS.
Se espera en este proyecto que los alumnos y alumnas de 2do grado puedan mostrar su capacidad de desarrollo en cuanto a:Narración de cuentos y leyendas.
Construcción de cuentos, juegos y canciones venezolanas tradicionales.
Manifiesten actitud favorable hacia los contenidos adesarrollar en las diferentes áreas de aprendizaje y específicamente en las manifestaciones culturales correspondientes a nuestra región.
MATRIZ FOLA.
FORTALEZAS:
Los docentes cuentas con recursos instruccionales de fácil acceso tales como:
.- Computadora Canaima.
.- Colección Bicentenario.
.- Medios audiovisuales como: - Video beam.
- Materiales impresos - revistas.
- periódicos.
- libros, etc.
.- La institución cuenta con docentes con unapreparación académica acorde con su nivel de desempeño en el ámbito educativo y
abierto al cambio constante de los modelos de Instrucción propuestos.
OPORTUNIDADES.
Los estudiantes cuentan con herramientas necesarias para obtener un aprendizaje efectivo.
Se les brinda la oportunidad de formarse en ambiente holístico y de manera constructivista.
LIMITACIONES.
.- Poca supervisiónde los padres y representantes en relación a la Canaima lo que contribuye a que las actividades académicas no se lleven a cabo con eficacia.
.- Falta de dotación de la colección y Canaima a los educadores.
AMENAZAS.
El uso indebido a los equipos (computadora Canaima), ya que los equipos son utilizados para otros fines que no son educativos, tales como: juegos, videos, música, entre otro....
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. “NICANOR BOLET PERAZA.
PARIAGUAN- EDO- ANZOÁTEGUI.
ALCANCE: CORTO PLAZO. DOCENTES:
FECHA PROBABLE: -FIGUERA MARBELYS.
DESDE: 15-11-13. HASTA: 29-11-13 -GARCÍA, LILA.
GRADO: 2do SECCION:”A”-MENDOZA, KEMERLY.
I ETAPA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION PRIMARIA -ROMERO, DAIRY.
-SANCHEZ, ANA.
AÑO ESCOLAR- 2013- 2014
DIAGNOSTICO.
En la U.E.Nicanor Bolet Peraza, ubicada en la calle Anzoátegui nº 60, se seleccionó el segundo grado sección “A” del turno de la mañana, ésta consta de una matrícula de 30 niños de los cuales 15 sonhembras y 15 son varones cuyas edades están comprendidas entre 7 y 8 años.
Es importante señalar que los estudiantes en su mayoría pertenecen a familias con un nivel económico medio ya que viven en una zona urbana, de igual manera se observa que en área del lenguaje una minoría (9 niños) necesitan reforzar la lectura y la escritura, así como también las normas de disciplina y los valores deconvivencia. Así mismo mostraron interferencia en el aprendizaje desarrollador de las operaciones de cálculo como adicionar o agregar y sustraer, además mostraron poco interés por interactuar en diversas actividades culturales y juegos tradicionales.
En consecuencia al diagnóstico realizado a este grupo de estudiantes se lleva a cabo la realización del proyecto titulado: “RESCATANDO LA CULTURA YJUEGOS TRADICIONALES DE NUESTRA REGION”.
PROPOSITO
El propósito de este proyecto es despertar en los estudiantes el interés por la cultura y los juegos tradicionales existentes en nuestra localidad, y al mismo tiempo lograr que estos puedan leer y escribir con fluidez, así como también lograr que los niños valoren el trabajo productivo propio y el de los demás y de esta manera obtener unamejor convivencia en el aula
LOGROS ESPERADOS.
Se espera en este proyecto que los alumnos y alumnas de 2do grado puedan mostrar su capacidad de desarrollo en cuanto a:Narración de cuentos y leyendas.
Construcción de cuentos, juegos y canciones venezolanas tradicionales.
Manifiesten actitud favorable hacia los contenidos adesarrollar en las diferentes áreas de aprendizaje y específicamente en las manifestaciones culturales correspondientes a nuestra región.
MATRIZ FOLA.
FORTALEZAS:
Los docentes cuentas con recursos instruccionales de fácil acceso tales como:
.- Computadora Canaima.
.- Colección Bicentenario.
.- Medios audiovisuales como: - Video beam.
- Materiales impresos - revistas.
- periódicos.
- libros, etc.
.- La institución cuenta con docentes con unapreparación académica acorde con su nivel de desempeño en el ámbito educativo y
abierto al cambio constante de los modelos de Instrucción propuestos.
OPORTUNIDADES.
Los estudiantes cuentan con herramientas necesarias para obtener un aprendizaje efectivo.
Se les brinda la oportunidad de formarse en ambiente holístico y de manera constructivista.
LIMITACIONES.
.- Poca supervisiónde los padres y representantes en relación a la Canaima lo que contribuye a que las actividades académicas no se lleven a cabo con eficacia.
.- Falta de dotación de la colección y Canaima a los educadores.
AMENAZAS.
El uso indebido a los equipos (computadora Canaima), ya que los equipos son utilizados para otros fines que no son educativos, tales como: juegos, videos, música, entre otro....
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