reseña critica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SUBDIRECCIÓN DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN

UN MODELO ESTRUCTURAL DEL CONSUMO DE DROGAS
Y CONDUCTA VIOLENTA EN ADOLESCENTES
ESCOLARIZADOS
TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTOR EN FILOSOFÍA CON
ESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA

PRESENTADA POR:
MARÍA ELENA VILLARREAL GONZÁLEZ

DIRECTOR DE TESIS
DR. RENÉ LANDERO HERNÁNDEZCO-DIRECTOR DE TESIS
DR. GONZALO MUSITU OCHOA

MONTERREY, N.L. AGOSTO DE 2009

Esta tesis se ha elaborado gracias al apoyo de CONACYT, y dentro del marco de los proyecto de
Investigación "Violencia escolar: Victimización y reputación social en la adolescencia", subvencionado por
el Ministerio de Ciencia e Innovación de España. PSI2008-01535/PSIC.

2

TABLA DE CONTENIDO

CAPÍTULO I:PROBLEMA DE INVESTIGACION ................................. 11
1.

Antecedentes .......................................................................................... 11

1.2. Modelos explicativos del consumo de drogas y la conducta violenta .... 15
1.2.1 Modelo de Desarrollo Social: Hawkins, Catalano y Miller (1992) 17
1.2.2 Modelo Integrador de Elliot, Huizinga y Ageton (1985)................ 18
1.2.3 Teoría del Clúster de Iguales: Oetting y Beauvais (1987) ................... 19
1.2.4 Teoría de la Conducta Problema: Jessor y Jessor (1977) ................... 21
1.2.5 Teoría de la Acción Razonada Fishbein y Azjen (1975) ...................... 22
1.2.6 Teoría del Aprendizaje Social: Bandura (1977) .................................. 23
1.2.7 Modelo de Creencias de Salud:Becker (1974) .................................... 24
1.2.8 Teoría de la Inoculación: Mc Guire (1972) .......................................... 25
1.2.9 Teoría del Control Social: Hirschi (1969) ............................................ 25
1.2.10 Modelo de Conducta Delictiva Moffitt (1993) ................................... 26
1.2.11 Modelo de Estrés Familiar en la Adolescencia Musitu etal. (2001) . 28
1.3. Justificación ............................................................................................ 33
1.4. Principales Variables del Estudio .......................................................... 39
1.5. Objetivo General de la Investigación ..................................................... 39
1.5.1 Objetivos Específicos de Investigación................................................ 39
1.5.2. Hipótesis de Investigación ................................................................... 41
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO ........................................................... 41
2. La adolescencia .......................................................................................... 41
2.1 Etapa de cambios en la adolescencia...................................................... 43
2.2 ¿Qué son las drogas? Antecedentes históricos ....................................... 46
2.2.1 Los tipos de drogas ............................................................................... 47
2.2.2 El uso de drogas legales e ilegales ........................................................ 47
2.2.3 Funciones que cumplen las drogas ennuestra sociedad ..................... 49
2.3 La conducta violenta en la adolescencia ................................................. 49
2.4 Contexto familiar en la adolescencia ...................................................... 51
2.4.1 Adolescencia y familia .......................................................................... 53
2.4.2 La familia en la sociedad mexicana..................................................... 55

3

2.4.3 Funcionamiento y comunicación familiar ........................................... 57
2.4.4 Estilos de socialización ......................................................................... 60
2.5 Contexto escolar en la adolescencia ........................................................ 62
2.5.1 La socialización en el aula...