reseña critica
Páginas: 3 (693 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD DE PANAMA
VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y POST GRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR
DISEÑO CURRICULAR A NIVEL SUPERIOR
DES-604
RESEÑA CRÍTICA
PARTICIPANTE:JUAN MIGUEL PALACIOS
TITULO DEL DOCUMENTO: Aportes y teóricos Metodológicos para el diseño curricular
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
http://virtual-chepo.blogspot.com/p/programacion.htmlPALABRAS CLAVE: Diseño, proceso, metodológico, evaluación, estructura curricular
IDEAS CENTRALES: ´Las competencias por desempeño, laboral, comunicativa, interdisciplinariamente, como enseñanza yaprendizaje, y su evaluación.
ARGUMENTOS DEL AUTOR:
El tratamiento epistemológico la asignatura “Diseño Curricular a Nivel Superior” se refiere fundamentalmente a la estructuración yorganización de una serie de elementos orientados a la solución de problemas detectados previamente, donde es preciso considerar el conjunto de fases o etapas que se deberán integrar en una propuestacurricular, tal como lo sostiene DIAZ, FRIDA (1963) “…lo que significa que se debe concebir al Diseño Curricular más como proceso que como producto, dado que requiere del estudio de la realidad y de unproyecto curricular concreto
RESUMEN
PROGRAMACIÓN ANALITICA
Datos Generales:
Nombre de la Asignatura Diseño curricular a Nivel Superior
Código EDS 604Semestre Primero Créditos 3
Total de horas Teóricas 20 Prácticas 20 Laboratorio 0
Profesor(a) Responsable Mgter. María Isabel Ruiz
Fecha de elaboración 3 de agosto de 2010
JUSTIFICACION
Laespecialización en Docencia Superior, nace con la necesidad de instrumentar docentes universitarios más creativos y críticos, capaces de dirigir sus esfuerzos con miras hacia la educación integral; undocente que analiza objetivamente y crea estilos de enseñanza, desarrollo y fortalece de sus habilidades, destreza y actitudes necesarias que le permita promover una educación permanente; un docente que...
VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y POST GRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR
DISEÑO CURRICULAR A NIVEL SUPERIOR
DES-604
RESEÑA CRÍTICA
PARTICIPANTE:JUAN MIGUEL PALACIOS
TITULO DEL DOCUMENTO: Aportes y teóricos Metodológicos para el diseño curricular
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
http://virtual-chepo.blogspot.com/p/programacion.htmlPALABRAS CLAVE: Diseño, proceso, metodológico, evaluación, estructura curricular
IDEAS CENTRALES: ´Las competencias por desempeño, laboral, comunicativa, interdisciplinariamente, como enseñanza yaprendizaje, y su evaluación.
ARGUMENTOS DEL AUTOR:
El tratamiento epistemológico la asignatura “Diseño Curricular a Nivel Superior” se refiere fundamentalmente a la estructuración yorganización de una serie de elementos orientados a la solución de problemas detectados previamente, donde es preciso considerar el conjunto de fases o etapas que se deberán integrar en una propuestacurricular, tal como lo sostiene DIAZ, FRIDA (1963) “…lo que significa que se debe concebir al Diseño Curricular más como proceso que como producto, dado que requiere del estudio de la realidad y de unproyecto curricular concreto
RESUMEN
PROGRAMACIÓN ANALITICA
Datos Generales:
Nombre de la Asignatura Diseño curricular a Nivel Superior
Código EDS 604Semestre Primero Créditos 3
Total de horas Teóricas 20 Prácticas 20 Laboratorio 0
Profesor(a) Responsable Mgter. María Isabel Ruiz
Fecha de elaboración 3 de agosto de 2010
JUSTIFICACION
Laespecialización en Docencia Superior, nace con la necesidad de instrumentar docentes universitarios más creativos y críticos, capaces de dirigir sus esfuerzos con miras hacia la educación integral; undocente que analiza objetivamente y crea estilos de enseñanza, desarrollo y fortalece de sus habilidades, destreza y actitudes necesarias que le permita promover una educación permanente; un docente que...
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