reseña cuestionario: Hagège, C. (2002). No a la muerte de las lenguas (págs. 15-54). Barcelona: Paidós Ibérica.


FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROCESOS ACADÉMICOS

FORMATO PARA ENTREGA DE TALLERES

NOMBRE: Juliana Rincón Flórez
CARRERA: sociologíaFECHA: Martes 5 de agosto de 2014
TALLER # 1

SOLUCIÓN DEL CUESTIONARIO


1. El lenguaje es un sistema poligenético a causa de su origen distinto, diverso y de múltiples significados. En lalectura para los seguidores de Chavée las palabras tienen una existencia fonética y material y otra semántica e intelectual que encuentran su vitalidad en el origen de su destino.
En este sentido ellenguaje no podía estar creado sin esta amalgama, su origen era producto de lo semántico tanto como lo fonético y es además reflejo de las razas y su procedencia .
Afirmar esto y perseguir elcuestionamiento por la potencia vital o el origen del lenguaje nos expone a riesgos científicos con los que seria difícil lidiar. Ya que seria difícil intentar simplificar un proceso complejo a un punto departida que difícilmente no estaría relacionado con concepciones positivistas o enmarcadas en discursos evolucionistas o cientifistas.
2. la relaciones del lenguaje y la vida pueden entenderse demuchas maneras. Por un lado la lectura pareciera mostrar esta relación a partir de la existencia de la lengua por y a partir de los individuos que se valen de esta para realizar la vida cotidiana ensociedad y todas las situaciones que de esta afirmación se desprenderían, como considerarla una fuente esencial y vitalizadora de las comunidades, desde facultades como la inserción de individuos o lalengua como reflejo del infinito.

Sin embargo, la lectura hará énfasis en la lengua como ser vivo, como especie y por ende sujeta al paradigma evolucionista y de competencia de Charles Darwin (asuntodesarrollado a cabalidad en el tercer punto)

Las lenguas según el autor se podrían clasificar entre las lenguas artificiales y las vitales. Las lenguas artificiales, son el intento de un lenguaje...