Reseña de Manos milagrosas

POLÍTICA
PÚBLICATERRITORIAL
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL

MAURICIO BETANCOURT GARCIA
CESAR ALEJANDRO RAMIREZ CHAPARRO

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Director
HONORIO MIGUEL HENRIQUEZ PINEDO

Subdirector académico
CARLOS ROBERTO CUBIDES OLARTE

Decano de pregrado
JAIME ANTONIO QUICENO GUERREROCoordinador Nacional de A.P.T
JOSE PLACIDO SILVA RUIZ

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MAURICIO BETANCOURT GARCIA
CESAR ALEJANDRO RAMIREZ CHAPARRO
Bogotá D.C., Enero de 2008

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DE LOS NUCLEOS TEMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS

Espacio–

Problemática
pública

tiempo y
territorio
ADMINISTRACIÓN
Gestión del
desarrollo

PÚBLICA

TERRITORIAL

Economía de lo
públicoProblemática del
estado y del poder

Organizaciones
públicas

Formación
general

El plan de estudios del Programa de Administración Pública Territorial, modalidad
a distancia, se encuentra estructurado en siete núcleos temáticos. Éstos, a su vez,
se constituyen en los contenidos nucleares del plan de formación que, en la
exposición didáctica del conocimiento, se acompañan de contenidoscomplementarios específicos.
Cada uno de los siete núcleos temáticos que componen el programa tiene una
valoración relativa en número de créditos y, en consecuencia, varía también en el
número de asignaturas que lo conjugan. El primer momento en cualquier proceso
de formación ha de establecer las particularidades del programa, de ahí que sea
necesario dar a conocer los núcleos temáticos con surespectiva valoración en
número de créditos: Problemática pública, once (11) créditos; Problemática del
estado y del poder, 23 créditos; Organizaciones públicas, 24 créditos; Espacio–
tiempo y territorio, 22 créditos; Gestión del desarrollo, 16 créditos; Economía de lo
público, 18 créditos; y Formación general, 21 créditos.
De igual manera, se debe reconocer que el plan de estudios se cimienta en elprincipio de la problematización. En otras palabras, la formación en Administración
Pública Territorial parte del hecho de que la disciplina se encuentra en constante
cambio teórico y práctico; lo cual genera, a su vez, problemas multifacéticos que

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implican la formación de profesionales con capacidad de comprender, explicar y
resolver los distintos textos y contextos que conforman laadministración pública.

NÚCLEO PROBLEMÁTICA DEL ESTADO Y DEL PODER
El núcleo “Estado y poder” permite al estudiante comprender y analizar, de
manera autónoma, la problemática del Estado y, de modo consecuente,
entenderlo como la máxima instancia de organización política y de las relaciones
de poder que le son consustanciales. Analiza los diferentes niveles de expresión y
concreción de ladinámica del Estado como eje de vital importancia para la
comprensión del papel del Administrador Público1.
El estudio del Estado y del poder obedece a que durante los últimos siglos las
sociedades accidentales modernas han asumido el Estado como una forma de
organización y unidad política dominante según entraban a plegarse, articularse y
proyectarse colectivamente las variablesterritoriales, sociales, económicas,
culturales y militares de dichas sociedades. Pero, de igual manera, ha de
reconocerse que la concreción de tales ideas colectivas requirió la organización de
aparatos administrativos que dieron origen a las instituciones de carácter público,
sin un interés individual o privado.
De otra parte, no se puede desconocer cómo este tipo de organización ha sufrido
cambioshistóricos, políticos, culturales y económicos que la han redimensionado
hasta el punto de ofrecer una compleja red de relaciones que afectan el pasado, el
presente y el futuro de las naciones. Por ejemplo, en este tiempo, el sistema
capitalista, las tendencias políticas neoliberales, los conflictos ideológicos, el
terrorismo, la autonomía de las naciones son, entre otros, evidencias del...