Reseña Evaluacion Psicologica

Universidad de San Buenaventura
Cali-Valle
Materia: Evaluación Integral
Docente: Adriana del Socorro Dussan
Nombre: Mauricio Mosquera Cod.1135108

Evaluación Psicológica
Para poder comprender acerca de lo que es la evaluación integral, tomemos el concepto de qué es una evaluación la cual, nos remite a que es un proceso de recopilación de datos que será empleado como la base para la toma dedecisiones por parte del evaluador o aquellas personas que se le comunican los resultados, tomando como base este concepto analizamos cómo se aplica en la psicología, teniendo en cuenta esta definición: “Proceso o sucesión de pasos destinado a recabar y valorar la información necesaria para poder llegar a tomar decisiones racionales con respecto al sujeto o grupo que se estudia” (Godoy y Silva,1992). Es decir que es un proceso que atraviesa el actuar del psicólogo, en el cual se debe realizar una recopilación de datos a los que se les dará una interpretación y un análisis teniendo en cuenta herramientas como observaciones finas y detalladas, entrevistas, pruebas psicométricas entre otras, donde se analice un contexto, un lenguaje, diagnósticos y las posibles propuestas de intervención.Todo esto con el fin de darle al paciente una posible solución al problema por el cual asiste a la consulta.
Por otro lado se plantean unos objetivos específicos con la finalidad de comprender para qué se evalúa o se realiza dicho proceso y según los autores Forns, M., Abad, J., Amador, J. A., Kirchner, T., y Roig, F. (2002) algunos de esos principales objetivos para dicha evaluación psicológicason:
Identificar la conducta problema.
Relacionar dicha conducta con variables que la desencadenan, mantienen o modulan, y expresar la relación por medio del diseño de un modelo hipotético de funcionamiento.
Diseñar un proceso de análisis psicológico con el fin de validar la consistencia del modelo supuesto.
Seleccionar las técnicas de medida adecuadas al objeto de análisis y aplicarlas.
Establecerel diagnóstico o toma de decisión diagnóstica.
Determinar el pronóstico.
Prevenir, predecir, orientar y aconsejar, ayudar a la formación e indicar el tratamiento.
Analizar la eficacia de las acciones de consejo, prevención, formación y/o tratamiento emprendidas.
Comunicar la información diagnóstica obtenida y la derivada del tratamiento al paciente, persona o institución que ha solicitado laconsulta psicológica.
Partiendo de estas concepciones también analizamos la posición que tiene el evaluador a la hora de realizar dicho proceso, en el cual se conjugan muchos factores, desde su subjetividad propia, incluyendo la ética profesional con la que se maneje la evaluación, es decir que a la hora de realizarlo también se detalla los valores y creencias que posee el evaluador y todo sucontexto, pero también su formación profesional y lo concepciones teóricas que este evaluador posee a la hora de realizar dicha intervención. Un factor fundamental en el proceso evaluativo es la forma de como el evaluador debe poseer unas habilidades de relación para poder tener ese “raport” con la persona evaluada; y que sea un proceso dinámico. Por parte el uso del lenguaje adecuado dependiendo de lapersona a tratar, en algunos casos utilizan lenguajes metódicos y estilizados al cual la persona no comprende o puede perderse en la finalidad de la evaluación, por tal motivo el lenguaje debe ajustarse a la necesidad o comprensión del evaluado. Ya teniendo presente esto podemos dar una primera impresión al evaluado quien permite que sea “fructífero” o no este proceso.
El papel que juega elpsicólogo o el rol que toma este, parte de la postura que él tenga al enfrentarse a un proceso evaluativo, por lo que su labor parte del hecho de que debe comprender y en cierta medida entrar a conocer en profundidad el sujeto evaluado, y poder así dar una explicación al motivo de consulta o tener las posibles intervenciones, poder comprender al sujeto o al evaluado y saber qué es lo que le sucede o...