Reseña Sobre El Porvenir De Nuestras Instituciones Educativas
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
SOBRE EL PORVENIR DE NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Autor: Friedrich Nietzsche
El libro de Nietszche compila una serie de cinco conferencias, a manera de relato, en dondeunos estudiantes alemanes, a punto de graduarse del bachillerato, terminan siendo testigos de importantes de reflexiones sobre educación entre un filósofo y su aprendiz, un antiguo profesor debachillerato que huye aterrorizado de las aulas.
A partir de este relato Nietzsche realiza, como a menudo, una serie de duras críticas hacia el sistema educativo alemán, víctima de lamodernidad y al servicio del estado no ya del hombre mismo; centra su mirada en las instituciones de bachillerato en donde se prepara a los jóvenes más para la subsistencia, para sobrevivir ypara satisfacer necesidades vitales por un lado pero falsas necesidades impuestas desde el sistema por el otro; instituciones además en donde se ha desdibujado la cultura por unapseudocultura nacida del modernismo y que en últimas ha mutilado el espíritu creativo de la juventud.
A lo largo de las líneas el autor desea que sea el lector quien encuentre desde unejercicio filosófico inducido, cual es la concepción verdadera de lo que llamamos cultura y qué es en últimas lo que una institución educativa debería tomar en cuenta si el centro desu acción es tal cultura. Para ello, pone de manifiesto tres aspectos que desde su percepción deberían ser la columna vertebral del proceso educativo y estos son: el arte, la reflexiónfilosófica y el aprendizaje de lo clásico. Además, es insistente en la necesidad de volver siempre sobre sí mismo, no para elogio de la subjetividad o de la aparente autonomía, sino conla idea de poner la mirada en la pequeñez del mismo, su debilidad para rescatar lo puro de la existencia y la cultura que es vivir y relacionarse con la naturaleza.
Al final de su...
Autor: Friedrich Nietzsche
El libro de Nietszche compila una serie de cinco conferencias, a manera de relato, en dondeunos estudiantes alemanes, a punto de graduarse del bachillerato, terminan siendo testigos de importantes de reflexiones sobre educación entre un filósofo y su aprendiz, un antiguo profesor debachillerato que huye aterrorizado de las aulas.
A partir de este relato Nietzsche realiza, como a menudo, una serie de duras críticas hacia el sistema educativo alemán, víctima de lamodernidad y al servicio del estado no ya del hombre mismo; centra su mirada en las instituciones de bachillerato en donde se prepara a los jóvenes más para la subsistencia, para sobrevivir ypara satisfacer necesidades vitales por un lado pero falsas necesidades impuestas desde el sistema por el otro; instituciones además en donde se ha desdibujado la cultura por unapseudocultura nacida del modernismo y que en últimas ha mutilado el espíritu creativo de la juventud.
A lo largo de las líneas el autor desea que sea el lector quien encuentre desde unejercicio filosófico inducido, cual es la concepción verdadera de lo que llamamos cultura y qué es en últimas lo que una institución educativa debería tomar en cuenta si el centro desu acción es tal cultura. Para ello, pone de manifiesto tres aspectos que desde su percepción deberían ser la columna vertebral del proceso educativo y estos son: el arte, la reflexiónfilosófica y el aprendizaje de lo clásico. Además, es insistente en la necesidad de volver siempre sobre sí mismo, no para elogio de la subjetividad o de la aparente autonomía, sino conla idea de poner la mirada en la pequeñez del mismo, su debilidad para rescatar lo puro de la existencia y la cultura que es vivir y relacionarse con la naturaleza.
Al final de su...
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