Reseña Violecia Escolar 335Jimenez Villegas Lina CCHA

Jiménez Villegas Lina Monserrat
Grupo: 335 Turno: Matutino
Reseña de la violencia escolar
Guadalupe Vilalobos Monroy, La violencia en la escuela: claro oscuro de una realidad, Educere, vol11,num. 36, enero-marzo, 2007, pp. 41-45, Universidad de los Andes, Venezuela
Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35617701006Existen diferentes caminos para llegar a una definición deviolencia escolar, ya que implica situaciones de agresión física, verbal o emocional, que parten de los alumnos, de los docentes y del mismo sistema escolar. La manifestación de conductas violentas seha concebido como un lenguaje que se expresa a partir del quebranto de las normas establecidas y aceptadas por la sociedad, hay quienes afirman que la violencia es una especie de mal necesario, porquehasta cierto punto desempeña un papel importante para mantener el equilibrio de la sociedad.
Según la teoría de las relaciones objétales, las conductas violentas de los niños están asociadas con deprivaciones y con dificultades en la elaboración de duelos en la infancia, las que provienen en una tendencia a la actuación disruptiva de emociones y fantasías primitivas en el mundo externo.
Laviolencia simbólica se caracteriza por un discurso que contiene elementos científicos, mitológicos e ideológicos que imponen a todo el colectivo de la sociedad a través de la acción de Estado o de lasformas que el gobierno social adopte. La violencia escolar se entiende como un recurso de poder establecido por el maestro para hacer valer su autoridad y mantener el control en el grupo, y entre losalumnos, forma parte de una fuerza que puede ser abierta u oculta con el fin de obtener, ya sea de una persona o de un grupo, algo que no quiere consentir libremente.
Implica un proceso mediante el cualuna persona viola la integridad física, psicológica o social de otra persona o grupo, dejando marcas en la victima, las cuales prohíben su desarrollo, anula su potencial y pueden dejar huellas en...