reseña

“El trabajo y el saber del docente: nuevos y viejos desafíos” Tomado del libro el oficio del docente vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI, pág. 187-207, Emilio Tenti Fanfani, EditoresArgentina S.A 2006.
Se plantea los problemas entre las relaciones del maestro y la sociedad, se focaliza los cambios de la sociedad y el cómo se ve reflejado en la institución y en el oficio docente,durante el tiempo se le vienen atribuyendo funciones a la escuela, como la formación de valores y la formación de futuros ciudadanos, la autora expone 2 puntos de vista de cómo se ve la escuela, la 1racomo “un centro social preocupada por los valores y la conducta de los estudiantes” y 2da como “un lugar de aprendizaje de instrucción cognitiva con base en el saber, la didáctica y la innovación”,se plantea una serie de problemas con la practica educativa lo cual hace que la practica sea difícil, pero muchos lo ven como una tarea fácil, para los futuros maestros el enseñar se ve como algofácil porque lo miran desde el punto de vista de “memorización” lo cual no permite ver las reflexiones y su modelo de enseñanza. Para que la escuela obtenga una trasformación necesaria se llevan a caboplanes de acción el 1ro es pensar a la escuela a partir de lo no escolar ya que gran parte de los aprendizajes significativos se dan fuera de la escuela, la 2da es desalinear el trabajo escolar paraque el trabajo que se realice sea con placer, alegría y se fortalezca la relación maestro-estudiante y la 3ra pensar la escuela como un proyecto de sociedad en donde se construya una relación de losestudiantes con el saber, donde el maestro forme a los estudiantes como personas y el maestro sea un agente innovador ya que la innovación es una parte fundamental para la renovación y subsistenciadel sistema educativo. El profesor tiene la tarea de ser un intermediario, heredero, intérprete, critico de los conocimientos valores y principios ya que el maestro es un agente importante en para...