Reseñas De Las Peliculas Escritores De La Libertad, La Sociedad De Los Poetas Muertos...

ENSAYO SOBRE: EL DIARIO DE LOS ESCRITORES DE LA LIBERTAD (PELICULA)
La película se desarrolla en una ámbito social en ebullición en donde las peleas entre pandillas se veían reflejados periódicamente en los noticieros de Los Ángeles California y los índices de violencia entre pandillas eran los más altos de la historia.
En este ámbito social una profesora llamada Erin Gruwell en el año 1994 seincorpora a una institución educativa de Long Beach con un excelente currículo y con muchas ganas de enseñar. Le asignan el Aula 203 y la coordinadora Margaret Campbell le dice que es un grupo de casos perdidos. Desde que entró en vigencia el plan de integración voluntaria había caído la calidad educativa de la preparatoria y muchos chicos se habían ido a otras instituciones.
Esa aula estáformada por un grupo bien heterogéneo y con diversas problemáticas sociales (violencia familiar, chicos con problemas de drogas, chicos que pertenecen a diferentes pandillas, chicos con salidas transitorias de las cárceles, etc.). Si bien el panorama que le plantea la coordinadora no era la mejor, la profesora Erin Gruwell pone manos a la obra.
En su primer día de clases la ingresar la profesora ErinGruwell observa al alumnado separado a todos por razas o etnias culturales o sociales, no le prestan demasiada atención y surge el primer conflicto en clases. En el aula los adolescentes se dividen grupos, ignoran a la profesora, tienen diferentes demostraciones de violencia tanto verbal como física.
La profesora se siente decepcionada, ya que no es lo que ella esperaba encontrar allí, pero apesar de no contar con el apoyo institucional enfrenta la situación real del aula. Se da cuenta que deberá implementar nuevos métodos para su enseñanza y empieza a ver qué cosas, músicas, canciones, poesías, le gustaban a los alumnos.
En una escena entre pandillas fuera de la escuela un chico es asesinado, la escuela dice que su política es no hablar del tema en el aula, sin embargo frente a unacaricatura que circulaba de mano en mano y causaba burlas y risas, ella hace que cierren sus libros y les habla de la falta de tolerancia, del odio racial y sus terribles consecuencias, toma el ejemplo del holocausto.
Les pregunta cuántos de ellos habían recibido disparos, cuantos tenían amigos muertos, cuantos tenían amigos o familiares presos, así empezaron a observar que tenían cosas en comúny a disolver sus diferencias. La profesora Erin Gruwell no baja el nivel de sus clases, les dio diferentes libros para leer, entre ellos “El diario de Ana Frank” ya que consideraba que ellos podían identificarse con su historia.
A la profesora le surge la idea de darles un diario donde ellos podrían escribir sus propias historias, poemas, ideas, lo que ellos quisieran, experiencias personales, yles dice que ella no los iba a leer si es que no querían, y si en algún momento decidían que ella los viera lo dejaran en un armario; ellos comenzarían de esta manera a ser los escritores de la libertad.
Para poder solventar estos gastos extras que tiene la docente Erin G. toma trabajos extras para poder comprar los libros y solventar visitas para sus estudiantes, ya que la escuela no lebrindaba su apoyo. Esto ve afectado también su matrimonio, si bien su marido en un principio le brindo todo su apoyo llego un momento que la dedicación era tal (llega a tener 3 trabajos) que su matrimonio llega a su fin. Los chicos se sienten escuchados, sienten que alguien realmente se preocupa por ellos, y comienzan a participar en las clases, de las salidas extraescolares, de videos en el aula,conferencias, debates, etc.
La profesora y sus alumnos crean un vínculo muy fuerte, ellos ahora se sienten en familia, protegidos, acompañados, apoyándose unos con otros, en ese grupo que les da identidad propia, sienten que por primera vez la escuela los acogía, los tenia presente y no eran discriminados. El proyecto final es recopilar los diarios en un libro, llamado “El diario de los escritores...