Reseñas

Introducción
En este trabajo como podemos ver unas lecturas que traen una información de suma importancia para los futuros maestros. En esta podrán adquirir nuevos conocimientos a base de los que tratan las mismas. El tener estos conocimientos en un futuro nos podrán servir de mucho para así saber lidiar con este tipo de cosas que tal vez puedan surgirnos a lo largo de nuestracarrera. Siempre es bueno estar instruido de los últimos acontecimientos y de lo que pasa día a día en nuestro país. Esta modalidad del homescholing está tomando cada vez auge en nuestros días cada vez hay más niños educándose en sus casas que en las mismas escuelas. También tenemos la interesante lectura de los niños índigos donde podremos ver las cosas inexplicables que nos encontramos en este mundodía a día.








Educación en el Hogar (Homeshooling):
¿Es o no una opción real y viable?

El tema de educación en el hogar, la cual es definida como la opción educativa más diversa y flexible que existe actualmente. En los Estados Unidos esta modalidad ha aumentado considerablemente desde el 1980 cuando por primera vez se informó que había unos padres que rechazaban la escuelatradicional y preferían enseñar a sus hijos en el hogar. En el año 1985 alrededor de 50,000 niños recibían su educación en el hogar. En la primavera de 1999 se estimo en 850,000 los estudiantes en "homeshooling", y se estima que actualmente hay de 1.5 a 2 millones. Un estudio anual que se hace en el estado de Florida informa que esta población ha aumentado de un 15 a un 20 % por año. Durante los añosacadémicos 1994-5 y1995-96 se recogió información de 5,402 estudiantes que estaban educándose en el hogar procedentes de 1,657 familias. El 1.7% eran de 5 a 17 años en los grados equivalentes de kindergarten al duodécimo. Cuatro de cada cinco eran "homeshoolers"solamente y uno de cada cinco estaba a tiempo parcial en una escuela pública o privada. La mayoría eran de raza blanca no eran hispanos. Enel 1993 esta opción educativa se hizo legal en todos los cincuenta estados y se han fundado cientos de grupos locales de apoyo alrededor de los Estados /unidos. Tienen una organización para defenderlos legalmente. Podría decirse que esta modalidad educativa no es algo nuevo, ya que en la historia de la educación encontramos que antes estudiaban nos pocos y la instrucción la impartían tutores o lasllamadas institutrices. Históricamente, durante los tiempos coloniales y hasta poco antes de 1900, éste era el único medio de adquirir una educación. Por otra parte, en Puerto Rico, cuando el Departamento de Instrucción estableció el sistema compulsorio de asistencia a las escuelas públicas, hace unos sesenta años, la educación en el hogar se eliminó. Pero, en las últimas dos décadas ha habido unrenacer de este tipo de enseñanza. Sin embargo, aunque esta modalidad no es nueva, la misma difiere un poco de la de tiempos antiguos, pues en el tiempo moderno se cuenta con la tecnología que antes no se tenía el uso de internet, por ejemplo, es una ayuda con la que se cuenta hoy día para conseguir los currículos, e ideas para enseñar, creándose un apoyo casi instantáneo con la red electrónicaque se establece. El precursor de esta subcultura en Estados Unidos fue John Holt y luego le siguieron Raymond y Dorothy Moore. Los tres objetaban que las escuelas le quitaban la autoridad a los padres y fuerzan a los niños a encarar con la presión de sus pares, antes de que estén preparados para ello. Holt decía que, había que reflexionar que los niños prenden independientemente, no en grupos. porotra parte, los Moores pensaban que la escuela era un lugar que parecía un fábrica, en donde el conocimiento instintivo y la intimidad casual de la familia eran fríos y destructivos. Creían también que los niños no estaban mentalmente desarrollados para conformarse con tales rutinas o para beneficiarse de una instrucción académica formal hasta que no tuvieran un nivel de madurez integrada. Las...