RESE A 1

Páginas: 4 (894 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2015
María Harry
Jóvenes: comunicación e identidad
En el texto “Jóvenes: comunicación e identidad”, escrito por Jesús Martín Barbero, se aborda la temática de la configuración de las identidadesjuveniles a través de los cambios culturales. El amplio conocimiento del autor en temas culturales y de los medios de comunicación, hace que el enfoque de este documento esté contextualizado por esas dostemáticas. La tesis que maneja el autor es que el palimpsesto, entendido desde los cambios culturales y teniendo como mediador el hipertexto, influye en la identidad de los jóvenes.
Para comenzar, Barberorespalda su posición con los planteamientos de Margaret Mead y Joshua Mayrovic. En primer lugar, Mead expone una serie de cambios, como la revolución electrónica, que han sido relevantes parademostrar que las generaciones han ido modificando su cultura a lo largo del tiempo. Además de esto, la antropóloga traza tres tipos de culturas: la postfigurativa, la cofigurativa y la prefigurativa. Estasvan, respectivamente, desde la más tradicional en la cual el individuo sigue los pasos de su abuelo, pasando por una cultura en la cual los padres junto con sus hijos modifican algunos aspectos yfinilazando en la prefigurativa, donde los jóvenes se desprenden de la crianza familiar y se educan de la mano con los que los rodean. Por último, expone que la sociedad actual se identifica con la culturaprefigurativa en la cual el palimpsesto juega un papel fundamental. En otro orden de ideas, Mayrovic se centra en el concepto de la infancia y cómo este se ha ido transformando a lo largo de losaños. Entre el siglo XVII y XX se reconoce una división entre adulto y niño. Actualmente, esa brecha se hace cada vez más invisible debido a varios factores, como los medios televisivos. Estosplanteamientos abren las temáticas que Barbero trabaja más a fondo en su texto.
El primer factor a analizar es la televisión. En palabras del autor, “la televisión es la principal mediación” (Barbero, 2002,...
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