rese a descriptiva

Corporación Universitaria Minuto De Dios



Asignatura:
Lingüística
RUTA DE APRENDIZAJE
Actividad 3. Orígenes de la lingüística del texto



Presenta
Linda Gutiérrez Giraldo
ID 000384924
2do Semestre Comunicación Social.



Docente
Miguel Ángel Tovar



Bogotá D.C Colombia 04 de marzo de 2015


CONTENIDO

Introducción………………………………………………………3

Reseñadescriptiva………………………………………………..4

Conclusiones…………………………………………………….5

Palabras clave…………………………………………………..6

Bibliografía…………………………………………………………..7















Introducción
Este trabajo es realizado para entender cómo ha evolucionado el desarrollo de la lingüística del texto hasta nuestros días




















Reseña descriptiva el origen de la lingüística del texto

La lingüística del textoaparece hacia la segunda mitad de los años sesenta no significa que esa fecha sea la preocupación por el texto, sino solo el momento en que los trabajos sobre esta unidad de la lengua comienzan a destacar los intentos de diferenciarse del resto de las escuelas lingüísticas, y es por eso entonces cuando comienza el estudio de los problemas teóricos que lleva consigo el estudio del texto.
Es precisoseñalar además que, frente a la considerable polémica entre escuelas que caracterizo la década de los setenta, existe poca discusión científica entre lingüística textual y lingüística de la frase. Por regla general, los partidarios de esta prefieren ignorar a aquella, aunque la situación no es la misma a la inversa. Con excepción de algunas teorías muy específicas, las de gramática oracional nohan querido versen influidas por la lingüística del texto.
En resumen. Las escuelas o teorías lingüísticas que hoy día dominan el panorama de los estudios sobre el lenguaje en todo el mundo son fruto de esos años sesenta, mientras que la década siguiente vio un reflujo en la aparición de nuevas formas de estudio de lenguaje.
Por otra parte se echa en falta en estos años la aparición de verdaderasintroducciones generales a la nueva disciplina, ya que las pocas existentes (con alguna escasísima excepción parcial, como fossestol 1980, y dressler. 1973) han sido siempre introducciones a un modelo o una teoría determinados: tales son las obras introducidas debido a t.a van dijk 1977. Petoñ y garcia berrio 1978 destaquemos que lo mi9smo sucedió con las introducciones a la lingüística o a lagramática en los años sesenta, la lingüística textual de los sesenta se ha visto encerrada desgraciadamente, en compartimientos estancos: los partidarios de cada modelo se complacen en si mismos y se olvidan de sus competidores como hicieron las mayorías de las escuelas lingüísticas.
En Europa, dentro del estructuralismo, apenas hay más antecedentes que la escuela Praga, que, de todas formas nuncafue un estructuralismo químicamente puro pero la escuela de Praga, entre otras razones por su interés estilístico y funcional, siempre presto una atención considerable al texto y es hoy día unas de las tendencias más interesantes en lingüística textual, de manera que no se la puede considerar como simple antecedente, sino como forma ya relativa antigua de estudio de las estructuras lingüísticas deltextos
Fuera del estructuralismo europeo, si aparecen numerosos antecedentes que no se continúan. Por si mismos en tendencias modernas especificas así gili gaya reconocía en su curso superior de sintaxis española algunos conceptos hoy considerados fundamentales a las que hemos llamado oración. Las oraciones suceden guardando entre si una relación de coherencia representativa, lógica oefectiva una trabazón psíquica de orden superior.
Además fuera de España el gramático alemán boost desarrollo el concepto de entretejimiento de oraciones que es un enlace transfrastico de tipo formal sintáctico o también semántico. También en lingüística como jespersen pueden encontrarse ideas que reaparecen posteriormente. Pero por regla general la influencia ejercida por ellos es solo secundaria e...