RESE A EPISTE Y PEDA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

RESEÑA DEL LIBRO “EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA”




LUIS ENRIQUE TRUJILLO ACUÑA




FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA




Educación y pedagogía



SEDE PRINCIPAL
BOGOTÁ D.C
2014

UNIVERSIDASD PEDAGÓGICA NACIONAL

RESEÑA DEL LIBRO “EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA”




LUIS ENRIQUE TRUJILLO ACUÑA




FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍAEducación y pedagogía
CÁRMEN PABÓN DE REYES
SEDE PRINCIPAL
BOGOTÁ D.C
2014

INTRODUCCIÓN:
Este libro nos da un recuento, preciso de como diferentes personajes influyentes en la educación; con sus investigaciones han aportado de una manera satisfactoria a la pedagogía y a su historia, en su reformación para los tiempos de hoy, que son tan vertiginosos, llenos de cambios, de evolución. Perotengamos en cuenta que la educación permanece en constante cambio y por ello la pedagogía como la práctica de su mismo discurso1 tiene que vivir en ese constante cambio sin reformar su ideal, su origen frente a la escuela que formará a los nuevos ciudadanos de este país, llenos de valores, e ideales que los lleven a liderar una Colombia nueva.

JUSTIFICACIÓN:
La lectura de este libro, nos enriquecea nivel de conceptos, de conocimiento y así mismo nos va esclareciendo un poco más la historia de la pedagogía, dando a conocer lo que se ha hecho en cuanto a la búsqueda de su reconocimiento ante las demás ciencias y su importante ponencia en “Las ciencias de la educación”, donde la pedagogía la complementa con su metodología, didáctica. Que son las nuevas y mejores maneras de enseñar.
Éstareseña sobre el libro nos dará un poco más de razones sobre el ¿por qué leerlo?, el ¿por qué enriquecerse con este libro?





OBJETIVO:
Enseñar por qué este libro bajo el contexto en el que fue leído es de suma importancia, gracias a que esclarece (a nivel personal) muchas de los conceptos erróneos que se tenía, dando a conocer un poco más lo importante de la práctica pedagógica en la escuela ysu búsqueda de su historia.


BIOGRAFIA.
IVAN BEDOYA MADRID:
Investigador colombiano (Medellín, 1949). Licenciado en filosofía y letras por la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB, Medellín) y magíster en investigación socioeducativa por la Universidad de Antioquia (Udea, Medellín), donde además es profesor titular en la Facultad de Educación. Autor del ensayo Pedagogía: ¿Enseñar a pensar?(Bogotá, Ecoe, 2005) y de la reseña crítica “Comenio. Pampedia”, publicada en Educación y Pedagogía (Medellín, Facultad de Educación de la Udea; 1992/93), así como de Epistemología y pedagogía, en colaboración con M. Gómez (Bogotá, Ecoé, 2004) y de “El saber pedagógico y las condiciones de enseñanza de las ciencias”, incluido en Cuatro ensayos sobre pedagogía y saber (Medellín, Lealon, 1986).

Esteautor ha tenido diferentes estudios como lo son
1. Licenciado en Filosofía y Letras (Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín)
2. MAGISTER EN INVESTIGACION SOCIOEDUCATIVA (Universidad de Antioquia, Medellín)

3. PROFESOR TITULAR EN LA FACULTAD DE EDUCACION (Universidad de Antioquia, Medellín)
4. Participación como ponente en el Encuentro de Facultades de Educación en Bogotá y en el CINDE enManizales.




Sus principales textos son:
"El saber pedagógico y las condiciones de enseñanza de las ciencias" en Acevedo, J. y otros. Cuatro ensayos sobre pedagogía y saber. Medellín, Lealon, 1986

Investigación en educación. Módulo de Educación a Distancia. U. de Antioquia, 1980

"Comenio. Pampedia" (Reseña crítica) Educación y pedagogía. (1992/93) Medellín, Facultad de Educación, U. de A.8/9: 294-296

“La reflexión epistemológica con respecto a la pedagogía” Cuadernos Pedagógicos. (2003) Medellín, Facultad de Educación, U. de A. 23: 25-33

Epistemología y pedagogía. 6a. ed., Bogotá, Ecoe, 2005

Pedagogía: ¿Enseñar a pensar? 4a. ed., Bogotá, Ecoe, 2003

“Entre Silva y Rousseau” Letralia (Revista Digital) Edición 145, 17/7/2006

“Del libro como obra de arte” Letralia (Revista...