Rese A Hist Rica De Filosifia

Reseña Histórica
 
Desde 1980 la Escuela de Filosofía y Humanidades ha sido una unidad académica adscrita a la Facultad de Ciencias de la Educación, encargada de la formación social y humanística e investigativa de los estudiantes de los diversos programas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia tanto al nivel de pregrado como de postgrado.
 
El origen de la Escuela de Filosofíay Humanidades se remonta a los inicios mismos de la Facultad de Ciencias de la Educación; esta última se crea según decreto No. 1376 del 5 de julio de 1934, dependiente de la Escuela Normal de Institutores de Tunja y al año siguiente, de la Escuela Normal Superior de Bogotá (Decreto 1917 de octubre 25 de 1935). Las dos primeras especialidades que se crean en la sección de Idiomas de la novelFacultad fueron Lenguas Vivas y Filosofía y Lenguas Antiguas,y es aquí donde se origina la formación filosófica en la Universidad y la Escuela, la cual ha jugado papel importante en el desarrollo de la Institución y en la formación de pensamiento analítico y critico.
 
Después del traslado de la Universidad Pedagógica Nacional a Tunja, (decreto 2655 de octubre 10 de 1953), la Facultad de Educaciónostentaba la razón social de Facultad de Ciencias de la Educación y Filosofía, y expedía el título de Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialización en Ciencias de la Educación y Filosofía; mostrando cómo la formación filosófica y humanística en la Facultad y en la Universidad han sido un eje central en la identidad misma de la Universidad.
 
En el año de 1961, el Consejo Superior de la UPTChace una reorganización que suprime las diferentes facultades, creando una sola con el nombre de Facultad de Educación, establece la estructura orgánica de ella con cinco departamentos entre los cuales se encuentra el Departamento de Educación y Filosofía, el cual perdura hasta cuando se propone la creación de la Especialidad en Psicopedagogía y Filosofía, (Acuerdo 28 del 10 de diciembre de1964). A partir de este momento se cumple con los objetivos señalados en dicho acuerdo de preparar personal directivo para la educación nacional, de formar los profesores de actividades pedagógicas para las escuelas normales y de formar los profesores para las asignaturas de filosofía en la enseñanza secundaria.
 
Además de los objetivos antes señalados, se plantea como eje fundamental la formación delos licenciados en filosofía; así lo demuestra el acuerdo 003 de Enero 27 de 1967, que reestructura la Facultad de Educación, crea la Sección de Psicopedagogía y Filosofía y le asigna la función de formar profesores en esta área.
filosofía? La filosofía es un conocimiento, un saber, de los tantos que posee el hombre, que resulta de una actividad que se llama filosofar. Hay algunos que sostienenque no se puede enseñar filosofía, pero sí a filosofar. Pero ¿qué es esto de filosofar, de dónde surge?
El hombre comienza a filosofar cuando pierde todas las certezas que tenía, cuando todo a su alrededor se tambalea y no tiene de dónde agarrarse para no caer. Esto es así porque la filosofía pretende ser un saber sin supuestos; es decir, que no parte de nada anterior a sí mismo.
Todos los otrosconocimientos del hombre parten de un conjunto de supuestos que no se discuten. La filosofía, en cambio, pretender ser autónoma, no depender de nada. Por lo tanto las preguntas que la filosofía se plantea, y que trata de responder, son las más fundamentales para el hombre: ¿qué soy yo y qué es el mundo?
Dentro de estas preguntas esenciales se hallan contenidas una cantidad de preguntas derivadas,como qué es la vida, qué es el bien, qué es el amor, qué es la felicidad. Cuando se trata de contestar a estas preguntas en forma sistemática y objetiva; es decir, prescindiendo de preferencias personales, se está filosofando, se está haciendo filosofía.

La filosofía puede ser el producto de una crisis exterior, en la que lo que está en torno a mí parece vacilar y nada parece seguro, o de una...