Rese A Hist Rica De La Seguridad

Reseña histórica de la seguridad
Esta unidad curricular constituye una expresión de la filosofía de la Universidad Nacional Experi­mental de la Seguridad (UNES), pues considera el proceso educativode la funcionaria y el funcionario policial desde la perspectiva de la integralidad. De esta manera, asume radicalmente la dimensión política de la educación reivindicando el rol político deeducado­res, educadoras y discentes –así como de todo actor social comprometido en un proceso educativo– como sujetos de cambio. El compromiso social supone asu­mir una perspectiva política que se concibe comola negación de la neutralidad ante el mundo, así como la elección e intervención consciente y combatiente en éste, para transformar todo aquello que niega la digni­dad humana. Para ello, la práctica yel discurso educati­vo en la UNES asume a Freire (1996) cuando señala que se debe “establecer una dialéctica entre la denuncia de la situación deshumanizante y el anuncio de su supera­ción, que es,en el fondo, nuestro sueño”.
Esta unidad curricular busca vincular a los sujetos políticos de los ambientes de aprendizaje de la UNES con los valores éticos y los postulados políticos e ideo­lógicosdel socialismo de inclusión, o de la democra­cia profunda, que actualmente deben caracterizar a la funcionaria y al funcionario policial de la Venezuela del siglo XXI. Estos postulados están basados enla lu­cha por la libertad, la justicia social, la disidencia ante cualquier intento de sujeción a los preceptos de do­minación neoliberal y, con profunda fe, en este nuevo orden social en el que cadamujer y cada hombre sean sustantivamente iguales ante el otro, para que juntos puedan realizar sus vidas en dignidad y libertad.
La democracia participativa se erige, entonces, como derecho y deberque exige a las personas un involu­cramiento profundo, y de manera permanente, amplia y organizada, alrededor de todo lo que, por hecho y derecho, les pertenece en los órdenes social, político,...