Rese a naturaleza

Naturaleza y método de la pedagogía (Émile Durkheim)- Reseña

Durkheim intenta explicar de qué se trata la pedagogía y cuál es su papel en la educación. La define distinguiéndose del concepto deciencias de la educación. Afirma que la pedagogía es intermitente, mientras que la educación es continua, y que la pedagogía es la parte teorica, mientras que la educación es la parte práctica.
Luegoargumenta a favor de la educación como ciencia, enumerando las características de los hechos científicos, demostrando que sí es una ciencia y afirma que la educación es un hecho social que se impone,poniendo ejemplos que reafirman su opinión.
Durkheim expone los fundamentos para corroborar que la educación es una ciencia, y explica cual es el hecho homogeneizador. Hace una resaltación en losproblemas de órden científico que encuentra la ciencia de la educación, tanto los pasados (por ejemplo, como las diferentes sociedades dan origen a diferentes sistemas educativos a lo largo de la historia)como los actuales ( por ejemplo, averiguar como funcionan las insituciones pedagógicas, cuales son sus herramientas, y cuales son los condicionamientos que hacen variar dichos resultados). El autorestablece la diferencia entre ciencias de la educación y la pedagogía, observando que cada una tiene distintos fines y métodos. Según Durkheim la pedagogía apunta hacia el futuro, hacia lo que debeser.
En su definición de pedagogía, la descalifica como arte al no ser práctica pura, mientras objeta que es imprecisa en sus valores, y que debería cambiar. Define el papel del pedagogo, y analiza lareflexión pedagógica que, según el, tiene la función de ayudar a educar individualmente mas que colectivamente. El educador debe tener en cuenta la individualidad latente en cada niño, y laeducación debería evolucionar constantemente para evitar que caiga en lo repetitivo, y se degrade su función. Cita como ejemplo el hecho de que la educación antes era colectiva y ahora es cada vez mas...