RESE A No 2

RESEÑA No 2

RESEÑA: BAUMAN, ZYGMUNT (2008) LOS RETOS DE LA EDUCACION EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA

Modernidad Líquida – Sociedad de consumo – Reestructuración educativa
OBJETIVO
La pretensión delautor en este texto es hacer un llamado de atención a quienes vivimos en la contemporaneidad cambiante o como lo llama el, la modernidad líquida, es crear un pensamiento crítico ante la realidad pocosólida que nos presentan las nuevas tecnologías, ya que es importante en nuestra construcción como agentes pedagogos replantearnos la educación dando respuesta a la problemática del constante cambio.TESIS CENTRAL
Bauman en el texto habla de la modernidad liquida como una metáfora explicando el mundo actual y su comportamiento que no conserva una forma durante mucho tiempo y es adaptable a la formaque se le presente. También pone en tela de juicio el papel de la educación en estos tiempos líquidos, de tal manera en que debería reestructurarse y construir una identidad maleable pero con basesfirmes ya que debe ser una búsqueda continua.
ARGUMENTOS
La educación se plantea como la formación de individuos y en su inicio se debía a dos planteamientos que ahora no tienen tanto peso como en laépoca sólida, estos serían:
Dar la base inmutable del conocimiento
Exponer las leyes que gobiernan la naturaleza humana. (únicas e irrefutables).
Con las cuestiones de cambio en la modernidadpresente, abandonan la educación como un proceso y la tratan como un producto, así se abandona la idea de la noción del conocimiento útil para toda la vida y se sustituye por la noción del uso momentáneo.Aquí la memoria pasa
a ser un agregado, ya no es necesario recordar todo, porque mucho de ese conocimiento almacenado puede ser inútil, es entonces que nace la saturación de conocimientos, que setraduce en saber de todo un poco pero no tener un real compromiso con un saber en específico para así no cerrarse las puertas a nuevas oportunidades; Permanecemos en una constante encrucijada y no...