Rese A Redaccion

Enfermería Actual en Costa Rica
E-ISSN: 1409-4568
anaguz2610@yahoo.com
Universidad de Costa Rica
Costa Rica

González Zúñiga, Sophía; Gueorguieva Filipova, Ralitza; Tijerino Cascante, Priscilla
Capacitación sobre estrategias de comunicación alternativa y aumentativa para la atención de niños
con parálisis cerebral infantil
Enfermería Actual en Costa Rica, núm. 21, octubre-marzo, 2011, pp. 1-10Universidad de Costa Rica
San José, Costa Rica

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44821176001

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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa deacceso abierto

Capacitación sobre estrategias de comunicación alternativa y aumentativa
para la atención de niños con parálisis cerebral infantil1
Sophía González Zúñiga2
Ralitza Gueorguieva Filipova3
Priscilla Tijerino Cascante4
Institución: Hospital Nacional de Niños Dr. Carlos Sáenz Herrera, San José, Costa Rica.
COMO
 CITAR
 


 

González , S., Gueorguieva, R., Tijerino, P.(2011)Capacitación sobre estrategias de comunicación alternativa y aumentativa para la atención d para la
atención de niños con Parálisis Cerebral Infantil. [en línea].Rev. Enfermería Actual en Costa Rica , 21,1-10 [citado (fecha)]. Disponible World World
Wide Web: ISSN 1409-4568

RESUMEN
El objetivo de este artículo es presentar los resultados de la implementación deun programa de capacitación sobre
estrategias de comunicación alternativa y aumentativa para la atención de niños con parálisis cerebral infantil. El estudio
se desarrolló en el Hospital Nacional de Niños “Dr. Carlos Sáenz Herrera” Para el elaborarar un diagnóstico de
necesidades educativas se aplicó un cuestionario a 54 profesionales de Enfermería que laboran en las áreas de Cirugías,
Medicina eInfectología. El programa se brindó a 13 profesionales de Enfermería. El estudio abarcó diferentes etapas: un
diagnóstico de necesidades educativas, elaboración de un diseño instruccioneal denominado “Aprende a comunicarte con
ellos, aprende a entenderlos”, desarrollo del programa mediante siete sesiones las cuales fueron evaluadas con la
aplicación de un post test. Al desarrollar el programa seevidenció una notoria diferencia de conceptos e ideas en
comparación con los que poseían previo a la capacitación. Además, el concepto de comunicación se tornó más completo
y claro posterior a la capacitación y las participantes lograron identificar las diversas barreras de la comunicación. Cabe
destacar que, posterior a la capacitación, todas las profesionales llegaron a conocer el concepto decomunicación
alternativa y aumentativa, y su utilidad en la atención. Se concluyó que hay un elevado desconocimiento y creencias
erróneas sobre la temática, además de la necesidad de sensibilización y de capacitación al respecto, asimismo, el
profesional de Enfermería se ve limitado por las condiciones en las que trabaja. Por otro lado, se debe considerar una
metodología dinámica y activa en eldiseño de la capacitación, y por último, es fundamental el rol de liderazgo y
educación que tiene Enfermería.

Palabras clave: Comunicación-alternativa, Comunicación-aumentativa, Enfermería, Discapacidad, Infancia,
Parálisis-Cerebral-Infantil.
1

2

Fecha de recepción: 02 mayo del 2011

Fecha de aceptación: 30 de agosto 2011

Enfermera. Area de Salud de Heredia-Virilla. Caja Costarricense de SeguroSocial. Correo electrónico:
sophiawwjd@gmail.com
3
Enfermera. Area de Salud de Santa Bárbara de Heredia. Caja Costarricense de Seguro Social. Correo electrónico:
raligf@yahoo.es
4
Enfermera. Trabajo independiente. Correo electrónico: ptijerino@gmail.com

Augmentative and alternative communications strategies training
for the care of children with cerebral palsy5
González Zúñiga Sophía6
Gueorguieva...

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