RESE A

Páginas: 4 (934 palabras) Publicado: 25 de marzo de 2015



















Ángel Giuseppe Diaz Lozano
Universidad el Bosque
Educación Bilingüe
Segundo semestre
Composición

Los elementos fundamentales de una reseña
RESEÑA
Aclarando la forma sencilla ycorrecta de hacer una reseña, la profesora Neyssa Palmer Bermúdez, catedrática de la Universidad de Puerto Rico en Humacao, en el año 2005 diseña un modulo para el centro de competencias de lacomunicación y en especial para el estudiantado de dicha universidad, encaminado a este propósito y en el cual por medio de ejercicios y una explicación detallada de, que es una reseña, su importancia, suspartes fundamentales y sus diferentes clases y la manera en la que estos se diferencian para llegarle a un público en especifico, permite que el lector tenga las suficientes herramientas paraorganizar sus propios escritos.
Alrededor de sus 23 páginas, el texto comienza a abrirse paso en el tema dando los objetivos por los cuales fue creado y dejando al lector un ejercicio preliminar, antes demencionar la definición que se le da como tal a la reseña y su importancia para el cuerpo estudiantil ya que según Palmer, permite desarrollar competencias comunicativa, lingüística y literaria entremuchas otras, y no solo le concierne a los estudiantes de español sino, citándola textualmente “…debe ser, inevitablemente, eje transversal esencial de todas las materias.” Tras mencionar esto, cabedecir que se resalta la necesidad de producir este tipo de textos, ya que contribuirán en tener una conexión con las actividades relacionadas con las Bellas Artes.
Ya profundizando más en el tema, Palmermenciona las partes esenciales de una reseña (identificación, resumen y crítica), en donde el documento toma una estructura y de esta manera es más comprensible y abarca todo lo que el lectornecesita saber acerca de lo que se quiera reseñar, cabe mencionar en este momento que a pesar de que la reseña cuente siempre con estas partes fundamentales, la manera de redactarla será diferente ya que...
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